《数字书写》教学反思

       数字是我们日常生活中随处可见、无处不用的，可以说我们的生活离不开数字。针对本学期数学的教学重点——书写数字1—10，在设计过程中，我力求通过多样化的操练和游戏活动，培养孩子的兴趣和各种能力的发展。

       周三上午与孩子们一起书写数字，一听要数字书写都特别兴奋。在书写数字1之前，我们就进行了充分的准备，尤其是学习用具的准备。要求每个孩子拿一个田字格、一只铅笔、一块橡皮。

       在孩子书写前，重点讲了握笔姿势：孩子刚刚开始学写字，握笔姿势和坐姿很重要，我们要帮助幼儿纠正，及时发现错误，让孩子改正。如果现在形成了错误姿势，以后就很难改正。写字做到三个一：一拳一尺和一寸。一拳是胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺（一胳膊肘），手到笔尖一寸（两个手指头宽）。拿笔的姿势是：食指，拇指捏着；中指托着，笔杆躺着（躺在虎口上）。并且和孩子们一起学习了握笔姿势小儿歌，让孩子通过儿歌来掌握握笔姿势。

附：《握笔姿势小儿歌》

食指拇指捏着，

三指四指托着，

小指在后藏着，

笔尖向前斜着，

笔杆向后躺着。

提笔就是写字时， 
拿起笔，要牢记： 
眼一尺，胸一拳，手一寸， 
头正背直脚放平， 
端端正正来写字。

       通过最近一段时间的练习，大部分孩子都已掌握而且写的非常认真，规整，只有极少部分的孩子没有掌握好，但是也已经很不错了。希望孩子们再接再厉，通过巩固练习，能够更好掌握数字的书写能正确掌握，而且能够把数字写的正确、漂亮、干净。

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                                                                                                                              济南市市中区七贤中心幼儿园

                                                                                                                                      大二班   李晨雨

                                                                                                                                      2014年12月5日