教学反思

我会擦桌子了

进餐是幼儿一日活动环节的重要组成部分，餐前、餐后也总能看到老师跑前跑后、弯腰擦拭桌面的场景。

那怎样发挥幼儿的能动性、激发幼儿的劳动热情、调动起幼儿擦桌子的热情呢？这也是我在中班上学期一直在考虑的问题。

天气渐暖，孩子们穿的越来越薄，再加之孩子们逐渐长大、动手能力越来越强，本周三下午就开展了一节自我服务活动《我会擦桌子了》。

活动中充分发挥幼儿的主题性、教师的主导功能，引导幼儿主动探索擦桌子的方法，得出擦桌子的简单方法。先给孩子们创设了一个场景，桌子上洒上肥料作为垃圾、准备了一个装垃圾的小盘、若干块抹布。把问题抛给孩子们，请孩子先尝试示范怎样擦桌子，其他幼儿观察思考“这样擦好不好？怎样擦更干净？不会擦到地上？”等等。    

此外，还把擦桌子的方法编成了简单的步骤口诀“一叠、二擦、三入盘”。就这样孩子们在愉快宽松的氛围中，轻松的掌握了擦桌子的基本方法。

在日常活动中我们应多多发挥幼儿的主动性和主体性，和幼儿一起主动的获取知识，激发幼儿参与各项活动的乐趣。

济南市市中区七贤中心幼儿园

  中二班  张洁

2014年2月21日