约会、爱和性
(2017-06-19 12:42:24)
标签:
教育文化 |
分类: 段鑫星译著 |
你还记得你的初吻吗?我知道,我永远也不会忘记自己的初吻。我的初吻是在初中九年级的一次舞会上(我是个晚熟的少年)。那天晚上,我带着一个女孩参加了舞会,她可以说是我的女友,我觉得那次也许是我第一次真正意义上的“约会”。虽然我现在不时地去她家做客,但迄今为止,我们的约会只有那一次。事实上,她从来没有拒绝过我,每次见到我她总是很高兴——所以,我邀请她一起参加舞会。
我几乎花了大半个晚上的时间来鼓足勇气去亲吻她,其实,那天晚上我们跳舞跳的并不多,因为我们都太胆小了,所以我有很多机会,我俩并排坐在健身房里看那些大胆的同龄人跳舞。我花了很长时间鼓起勇气去尝试,但都被羞怯给吓了回去。晚会渐渐接近尾声,我知道不能再错失良机了。终于,她朝我甜甜地笑了——她可能在想,“这个傻瓜从来没有想过那件事吗?”——然后,我俯下身子把嘴唇印在了她的唇上,然后……
忽然,舞场管理者揪住我的头发,猛打我的后脑勺,还大声叫嚷着:“你知不知道你在做什么?!这在这里是不允许的!”他把我们拖到办公室,在我们不停地再三保证不是性狂躁者后,他才答应不叫来我们的父母,使我们避免了再次蒙受巨大的羞辱。
我希望你们的初吻比这有趣的多!
在这一章,我们将会看到约会、爱和性的萌芽是青少年诸多情感的之源——快乐、高兴以及好奇,同时也是恐惧、焦虑和困惑。本章分为三部分,即约会、恋爱和性。在所有文化中,部分青少年和初显期成人走向性成熟都是因为和家庭之外的人建立了亲密关系。在美国,建立亲密关系发生在特殊的文化背景下,我们将会分别讨论不同文化背景下的约会,以及约会的发展趋势(现代年轻人的约会多倾向于追随美国社会)、约会的目的、青春期少男少女习得的不同约会模式。
通过约会或仅仅“出去玩”,大多数人最终都建立了亲密关系,在亲密关系中,他们感受到了爱。在本章的开头,我们首先来讨论一下斯腾伯格的爱情理论以及它如何适用于青少年和初显期成人。像约会一样,我们也会在特定的文化背景下讨论恋爱的内容,同时我们还有一项测试,调查不同的文化是如何鼓励或限制青少年恋爱激情的,其后有一部分关于年轻人选择特定伴侣的原因讨论,还有一部分内容专门探讨恋爱关系的终止。
青少年和初显期成人的爱通常包含性的内容,但是年轻人的性行为也许会采取性游戏或性尝试的方式,不一定含有爱的成分。我们可以看到美国青少年和初显期成人不同方式性行为的比率。之后,我们将研究不同的文化对于婚前性行为的不同态度,以及美国青春期少男少女不同的性交往模式。接下来,我们将会讨论男女同性恋者及双性恋者出现的原因,以及他们在社会中所面临的困境进行探讨。在美国,青少年和初显期成人的性行为被认为是很成问题的。在本章结尾,我们提出了很多问题,包括青少年性行为中避孕药的使用情况,怀孕、流产以及为人父母和性传播疾病,本章最后以性教育规划的研究作结。