爱动手的孩子

事例描述

小徐的儿子——浩浩今天6岁了，浩浩一直都非常聪明、乖巧。可最近小徐发现儿子的脾气越来越差了。他发现儿子在家里脾气暴躁，一不顺心就发火，有时候还摔东西，更严重的时候还动手打人，他主要的攻击对象就是奶奶。而奶奶对他非常溺爱，因此在他打奶奶的时候奶奶也不还手，还总是跟他乱着玩，这样浩浩的脾气就更大了。为此小徐曾对儿子大声呵责，可是作用不大，儿子依旧经常发脾气。小徐对此非常担心，因此跟妻子一同去儿子的学校了解一下儿子在校的表现，令他们吃惊的是老师却说儿子在学校胆子并不大，和其他的小孩都能和平相处，也不跟同学们打击、争吵，只是儿子不善于表达自己……小徐因此就糊涂了，不知道这是怎么回事，更不知道自己该怎么办了……

“过来人”支招

小徐孩子就是我们常常说的“家里的老虎外面的兔子”，这类孩子的典型特点是在家很凶，在外很胆怯。这样的孩子一般都相对内向，没有很好表达自己情绪的方法。这时就需要家长有足够的耐心，能够明白孩子情绪背后的声音。

当我的孩子脾气不好，对我发火时，我通常会先蹲下身来轻声问问我的孩子：“愿意告诉妈妈，是什么事情让你生气吗？”。或者先让孩子把情绪发泄完，然后亲亲他，抱抱他，并问孩子：“愿不愿意告诉爸爸妈妈发生了什么，让我们家的小兔子变老虎啊”。切忌在孩子愤怒的时候去掌控他，更不要惩罚性的如“你天天发脾气，妈妈就不爱你了！”。然后，我会选择等孩子平静下来的时候，跟他一起讨论，发脾气有什么坏处，告诉他还有一些方法比发脾气更好、更有效。

心理师和你聊

“家中之王外面之兔”这类孩子发脾气最根本的原因是缺乏表达情绪的渠道和方法，在学校的小同学，没有人会让着他，自然也没有人会接受他的脾气，为了获得与同学玩的机会，他甚至需要迁就别的孩子的脾气。这样，孩子的负性情绪没有出口，家庭成为他情绪的宣泄口，因为在家庭中发脾气，打妈妈、摔东西是没有后果的。

此时，父母、家人就应该帮助孩子更好的认识自己的情绪、学会控制自己的情绪：

第一，家长可以帮助孩子体察自己的情绪。例如：当孩子因为与同学冲突而不开心时，问问孩子：“是因为什么事发生冲突？这件事发生时你的感觉为什么这么难过、生气？那么怎样才能让自己开心起来？”让孩子承认自己有负面的情绪，学着体察自己的情绪，是情绪管理的第一步。

第二，培养家庭幽默感。当孩子发脾气时，家长可以幽默地说：“我家的小兔子要发老虎威了！”妈妈可以装做吓倒了的样子，“我被宝宝吓倒了！”这样轻松幽默的气氛会使孩子放松下来，而且使脾气在春风化雨中化解了。

第三，教会孩子与人相处的办法，家长要鼓励孩子积极交往，尽可能为孩子提供与同龄伙伴交往的机会。如果孩子过于腼腆也不要强求他去和别的小朋友玩。更不能指责他胆子小，而要先陪伴他使他逐渐适应。例如：可以先让孩子在家招待小客人等，使孩子在安全自然的环境中学习交往。

第四，建立家庭界限，让孩子在家庭中懂得必要的限制。他的行为如果超过某种界限，则是绝对不允许的。同时留有余地，如好宝宝计划，一是当孩子不发脾气时的即时奖励，可以划星星，以星星兑换孩子喜欢的物品；二是提出两种以上的方法，让孩子选择。例如：当孩子摔东西时，可以问问孩子是愿意把东西摔坏没有了呢，还是把东西放在手上打两下，小发点呢，这样孩子更容易接受。