Robots will do everything. 说课稿

一 说教材 

1、教材内容

我所讲的内容是三年级起点外研版新标准小学英语第四册第四模块第一单元的 Robots will do everything. 

2、教材的地位和作用

本课时的学习就是对 Module 3 的拓展和延伸。它主要借鉴于学生喜闻乐见的机器人的一些活动来进行 Will be 句型的学习。接下来的下一单元内容同样紧紧围绕这一主线所以说本节课的内容在这两个单元中起到了承上启下的作用。 

3、学情分析

本节课的教学对象是小学四年级的学生。他们经过一年多的英语学习已经初步掌握了一些单词和句型。在日常生活中能用英语进行简单的对话交流。而且他们活泼好 动好奇性强参与性高。

 4、教学目标 

《英语课程标准》指出激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上 我把本课的教学目标确立如下 ：

（1）情感目标

培养学生学习英语的兴趣让学生认识到高科技对人们日常生活产生的影响培养学生尊重科学、热爱科学的积极情感。 

（2）知识目标

能听懂会说

“Robots will do everything. It can walk. It can talk. It will do the housework/help children learn. “

（3）能力目标

运用所学句型进行日常交际。培养学生发散思维能力及小组合作创新能力。 

5 、教学重点`、难点 

根据《英语课程标准》的教学理念教材特点以及四年级学生的实际情况我把本课的教学重难点设为 ：

（1）教学重点 

1、学习词组 do the housework help children learn 

2、掌握句子Robots will do everything. 

3、运用“can + v.„”“will +v.„”来描述某一件物品。 

（2）教学难点 

在日常生活中运用“can + v.„”“will +v.„”来描述某一 件物品。

 二、说教法 

根据四年级孩子的生理特点及心理特点，为了增强趣味性，让学生能够整节课都集中精神积极的参与到英语学习中来，我在课堂上采用了TPR 教学法任务教学法、创设情境法以及实物教学等多种教学方法。 

三、说学法 

我们经常说“授之以鱼，不如授之以渔”在教学过程中，不仅要传授知识我更注重对学生进行学法的指导，让学生真正学会学习，成为学习的主人。

四、说教学过程 

（一）师生互动，复习热身

通过I say you do，I do you say复习动词词组，为本节教学动词将来时做铺垫。

 (二)创设情境，呈现新知

1、          复习新词汇，为课文的学习准备；

2、          设置情境，导入话题

通过学生喜欢的机器人擎天柱来引入新课题， 并练习句型 “It can „” (设计意图找到话题与所授新知的契合点让学生很自然的过渡到robot 这一话题上来。) 

（三）设置问题，熟悉课文

通过听录音，让学生在在听的同时理解课文大意，并回答相应问题。接着跟读，在分角色朗读。充足的机械操练帮助学生熟悉文本，使新授语言材料更容易上口。小组分角色表演，不但熟悉了文本，更激发学生的积极性。

（四）巩固新知

1、说 chant ，巩固课文让学生再次的熟悉课文重点知识，同时增加学习兴趣。

2、竞猜游戏，操练句型

（1）利用课本的练习题联系；

（2）游戏练习；

（五）情感教育

（六）回顾总结，作业布置

1、 同学自己总结 用will 来造句有什么共同点。 

(设计意图锻炼孩子的归纳总结能力加深对新知的理解。有助于培养孩子养成良好的学习习惯。)

2、Design your own robot. Describe it with “This is …It can… It will…”

【设计意图】本作业意在培养学生的想象力，让学生大胆创新设想自己的机器人将来会干什么事情。不仅训练了学生的口语交际能力，同时培养学生放开思维大胆想象创新。目的是操练重点知识They will…