Module 4 Robots

Unit 1 Robots will do everything教学设计

一、教材分析

本单元是以Robots为题的对话，要求学生在第三模块的基础上会用Will they do the housework?  Will they do the homework?  以及回答Yes, they will.  No, they won’t.来谈论将来可能发生的事。第三模块已经学习了Will you take …?  Yes, I will.  No, I won’t.本模块学习起来相对简单一些，但学生必须通过大量的操练才能熟练的掌握。

二．教学目标：

知识目标：

1.基本能够听懂，会说，会读词汇：robot, one day, everything, housework, learn, our.

2. 学会用 “ Will they…? Yes, they will. / No, they won’t.”以及 “ I can walk / talk.” 的语言结构。

能力目标：能够听懂会说本模块句型，能灵活运用功能句谈论将来的行为，培养学生的想象能力。

情感目标：在积极参与教学活动及小组合作中激发学生兴趣，体会到学习的快乐。

教学重、难点：

灵活运用Will they…? 以及回答Yes, they will.  No, they won’t.来谈论将来发生的事情。

三、学情分析

本模块内容设计适合四年级学生，他们经过一年的学习初步具备一定的听说读的技能，有一定的模仿能力，在老师的引导下，能运用所学基本句型进行语言操练，在课堂教学中能积极参与，互动交流。并且一般将来时态will在第三模块已经学习接触过，学习起来难度会降低一些。本课主要运用will 对将来要做的事情进行提问，对于大多数学生来说比较容易掌握。但是，要灵活自如地运用重点句型进行语言交流，还需要大量的操练。

四．教学方法：游戏教学，小组合作学习

五、教学环节

（一）师生互动，复习热身

通过I say you do，I do you say复习动词词组，为本节教学动词将来时做铺垫。

（二）创设情境，呈现新知

1.复习新词汇；

2.设置情景，引入话题；

T：It’s boring for us to do the housework everyday, who can help us ? Maybe it can help us.

出示学生喜欢的机器人大黄蜂引出机器人，并教授其复数形式。让学生看《变形金刚》片段，问学生what can the first robot (擎天柱) do?引导学生说It can walk, and it can talk.然后引出Daming has got a robot, what can Daming’s robot do? Let’s have a look. Today we’ll learn Module 5 Robots Unit 1 Robots will do everything.  

（三）设置问题，熟悉课文

Listen to the tape, after listening, tell me what can Daming’s robot do.

【设计意图】本环节主要是帮助学生理解对话大意，呈现重点知识。学生带着问题听录音，寻找答案的过程就是理解课文和呈现重点的过程。

Listen to the tape again, after listening, fill in the blanks.

•                     What will robots do one day?

•                     One day, robots (      ) do everything.

•                     Will they do the (                   )?

•                     Yes, they will.

•                     They will help children (        )

•                     Will they do our (                   )?

•                     No, they (         ).

Let’s read after the tape. Read the text in roles.

【设计意图】充足的机械操练帮助学生熟悉文本，使新授语言材料更容易上口。小组分角色表演，不但熟悉了文本，更激发学生的积极性。

（四）唱chant，巩固课文

•                     Will they do the housework?

•                     Yes, they will. Yes, they will.

•                     Will they do the homework?

•                     No, they won’t. No, they won’t.

•                     Will they help children learn?

•                     Yes, they will. Yes, they will.

【设计意图】通过学生喜欢的chant形式巩固本节重点句型，增加学生学习兴趣。

（五）竞猜游戏，操练句型

首先处理课本课后练习；

【设计意图】教师通过看图说句子，让学生操练重点句型Robots will …提高了语用能力。

然后设计游戏Game: What will robots do?

以小组为单位选派代表上台，扮演成机器人，并按老师给的指令做动作，让其余学生猜。

A：Will they ……? B：Yes, they will./No, they won’t.

【设计意图】通过小组内做游戏，培养学生合作能力，巩固重点句型。

（六）欣赏舞蹈，情感教育

欣赏2012年春晚节目《玩具总动员》，让学生感受科技，拓展学生视野，并告诉他们这些机器人是一些大学生设计的，希望同学们好好学习，将来设计出更好的机器人。

（七）回顾总结，作业布置

 1、同学自己总结 用will 来造句有什么共同点。

2、Design your own robot. Describe it with “This is …It can… It will…”

【设计意图】本作业意在培养学生的想象力，让学生大胆创新设想自己的机器人将来会干什么事情。不仅训练了学生的口语交际能力，同时培养学生放开思维大胆想象创新。目的是操练重点知识They will…

板书设计:

Robots will do everything.

Robots will do the housework.

Will they………?

Yes, they will. / No, they won’t.