与人为善——师生之情

邙岭童_2021-3-3

      与人为善——愿意与人同作好事，后多用作善意帮助人或帮助人进步的意思^[1]。用它来表达师生之间的心理与情感，是最贴切不过的了。

一．有7点理由

      1. 为善

      人是具有智能的生物，教育的本质是智能的积累遗传^[2]。对于人类社会的发展，教师善意帮助人或帮助人进步，自然是最大的善事了。

      2. 同作

      教育的主体是教师与学生。他们所有的事情，都是与人同作好事。

    3. 乐事

孟子曰：“得天下英才而教之三乐也。”^[3]

4. 美业

世界上最美好的职业，就是做一个人民教师^[4]。

5. 成就

    桃李满天下。是独特的成就感。

    6. 人际

桃李不言，下自成蹊。蹊是小路。

7. 相传

    从流淌在心弦上的歌^[4]，到心弦上的歌在流淌^[5]。

    二．相关的故事

   笔者退休以后，回母校偃师高中讲学5次。

   每次过程是：提纲发到学校被认可、一个上午讲演、与部分学生座谈、未来得及回答的问题以文章形式在博客里发表、信件交流。

    5次讲演的主题分别是：科技发展及对青年的召唤、人才的创造性、人文素养、成功之心路、人才的开放性。追踪当时的最新成果，都是课本课堂里没有的。学校很高兴，每次都录像保存。散场时，若不是先走，就被孩子们围得水泄不通。能算善事吧。

    讲演时，台上台下打成一片，反应热烈。讨论发言踊跃，有些提问对笔者很有启发。是同作。

    六七十岁，两年一次，不为谋生，没人督促，却乐得屁摊儿屁颠儿的。

    我和当年的恩师回报感受，他说：“教师所能体验到的快乐，是其它行业所没有的”。    

西工大一位朋友来信，说十年前听我科技情况的讲演，一直印象很深。他在材料系毕业以后，留校任教。一位朋友留苏读研究生，学成回国，曾到哈市来看我。大学毕业后在北京工作的两位朋友，在京都见过面。“满天下”，称不上。“春催桃李”，倒是不含糊的。

    中学生朋友，我有不少。我也喜欢和他们交流。他们不像一些大学生那样，觉得自己什么都已经明白了。

偃高原校长张正民，把教育生涯描写成流淌在心弦上的歌。他来信约我，回乡时能够畅谈。我把那次回乡的情况，写在一篇散文里。这就是从流淌在心弦上的歌^[4]，到心弦上的歌在流淌^[5]，薪火相传的故事。

完

                 参考文献

1.       夏征农等，辞海，上海辞书出版社，1989年。

2.       吴宗熿等，主客体关系学刚要，人民出版社，1998年。

3.       金良年，孟子译注，P.279，上海古籍出版社，1995年。

4.       张正民，流淌在心弦上的歌，河南教育出版社，2001年。

5.       邙岭童，心弦上的歌在流淌，《邙岭童文集》http://blog.sina.com.cn/u/2896281044