教学单元

第三单元

总共1课时

课    题

缤纷的校园剪影

第1课时

学情简析

学生在学习本课前,已经熟练掌握了文本框和图片的插入以及格式设置的相关操作自选图形格式设置与图片格式设置非常相似,所以自选图形的学习对于学生来说难度不大。

本课创设的情境是为校园做宣传品,校园多彩的活动贴近他们的生活,更能调动学学习的积极性,这里教师要做的只是引导学生通过知识迁移来自主探究。

教学目标

1.知识与技能

(1)了解自选图形的作用,知道自选图形美化图片和文字的作用

(2)掌握在幻灯片中插入自选图形的方法

(3)掌握自选图形填充效果和线条设置的方法

(4)掌握自选图形中添加文字的方法。

2.过程与方法

(1)通过前面对图片、文本框的格式设置,自主探究自选图形的的插入和设置方法

以及文字添加方法

(2)通过创作作品,了解自选图形在多媒体作品中的作用

3.情感、态度和价值观

(1)学生自我展示,培养学生审美能力,提高学习信息技术的兴趣

(2)培养学生敢于展示自我的信心,树立为集体服务的意识

(3)让学生体验到自我创作的乐趣,激发他们更大的学习潜能

教学重点

(1)自选图形填充图片效果的设置;

(2)自选图形填充文字效果的设置

教学难点

配合主题和内容插入恰当的自选图形

教学准备

将素材发至学生机

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境,导入新课

1.教师:学校近期要来很多客人参观,他们想了解我们的校园生活。

提问:大队部想为我们学校丰富多彩的活动做一个宣传片,你有什么好办法帮助学校做宣传呢?

学生：……

2.小结:可以用多媒体作品来展示学校的风采。

今天就来学习“第13课缤纷的校园剪影”

3.板书课题

1.学生欣赏照片。

2.学生回答教师的提问

通过创设情境,激发学生学习兴趣;

通过学生讨论引发学生求知欲,从而引入课题

自主探究,讲解新课

分析“缤纷的校园剪影”幻灯片

教师:(出示只有文字和图片的幻灯片)幻灯片中有哪些内容?

学生:文字、图片

教师:(再出示教材案例效果图,让学生与前一幻灯片进行对比)这两张幻灯片哪个更好看?

学生:……

教师小结:第2张幻灯片更好看!这里运用了自选图形,它让照片变成了各种形状,更加美观、更加活泼

板书:自选图形

1.师生讨论分析问题。

2.学生回答。

通过对比幻灯片给学生强烈的视觉冲击,让学生感受到设置了自选图形的幻灯片更加具有

说服力。

通过师生共同分析让学生明白本节课的学习任务,同时让学生想学、乐学。

自主探究,讲解新课

绘制自选图形

1.提问:同学们都感觉到了用自选图形后的幻灯片更加美观了,想不想自己动手试一试制作美观的幻灯片呢?先来画画自选图形

2.教师讲解:绘制自选图形有两种方式,可以通过菜单栏打开“自选图形”工具栏,也可以使用“绘图”工具栏进行绘制

3.教师演示操作

幻灯片绘制了自选图形后,可以对文字和图片更好也排版,有利于各项主题的表现,可以美化幻灯片显示效果。

板书:插入→图片→自选图形

4.学生自主练习,可以尝试用书本中的第二种方法通过“绘图”工具栏上的“自选图形”工具来绘制自选图形。完成教材中的“做一做”

5.学生示范,请学生讲述自己绘制的方法,并互评成功与不足之处

1.学生思考

2.学生观看教师示范。

3.学生自主练习。

4.学生自评、互评作品,教师点评。

通过教师示范演学生练习完成为幻灯片自选图形绘制这一任务,提

示高了学生的学习兴趣,也让学生体验了成功的喜悦;学生通过自评、互评巩固了新知,提高了技能。

自主探究,讲解新课

美化图片

教师:自选图形绘制好了以后,就可以美化图片和文字了。先来看如何为自选图片填充照片效果。

1.教师:打开自选图形对话框,看看如何选择填充效果和线条颜色?与文本框相似吗?

2.请学生按照教材的操作,尝试完成填充图片。

3.请学生示范,讲解自己的方法。小结时,教师提示如何设置线条的颜色和粗细,也与文本框的设置相似

4.请学生完成图片的美化,教师巡视并指导。

板书:填充图片

美化文字

教师:自选图形除了可以帮助我们美化图片还可以美化文字。让学生按照教材的操作,完成添加文字,并调整角度。

板书:添加文字

2.教师巡视并指导

请学生示范讲解,教师指导

4.学生练习,保存作品

1学生自主学习填充图片、添加文字并进行相关调整

2.学生上台示范。

观察学生示范操作对比操作中出现的问题。

3.学生练习操作。

通过让学生为自己的幻灯片填充图片和添加文字这任务,先让学生大胆地尝试,教师再适当地总结示范,来解决学生在操作中遇到的问题。

本环节着重着重培养学生自主探究能力和动手实践能力,发扬学生合作互助的精神。

完善作品，巩固提高

1.请学生完成教材中的“做一做”2。

2.组织学生欣赏他人制作的多媒体作品。

3.教师对学生作品进行适当点评,以鼓励、表扬为主,给完成较好的同学分别进行不同奖励,并对不足适当地点评。

1.学生欣赏作品。

2.学生自评、互评作品。

引导学生对作品进行评价。

拓展延伸，总结归纳

1.引导学生对所学知识点进行小结和自我评价。

2.展示多媒体作品范例,欣赏各种自选图形的创意效果,理解自选图的应用,拓展思维。

3.完成课后“评一评”自查对所学知识的掌握情况。

学生自我总结、归纳。

对所学知识点进行总结归纳,查验自己对本课知识掌握情况。