研究作业设计
创建多元化家庭作业
《小学数学多元化家庭作业设计的实践研究》课题开题
“家庭作业的问题早已引起国内外部分学者和一线教师的重视，他们在家庭作业的功能、类型、设计方法以及评价等方面提出了不少有价值的见解和经验，但是，仍然缺少较为系统的小学数学作业多元化设计的内容和操作方式，需要研究、设计出不同于一般数学练习册的“创新型”家庭作业。”
5月11日下午，深圳市教育科学“十三•五”规划课题《小学数学多元化家庭作业设计的实践研究》开题报告会在深圳实验学校小学部举行。课题主持人、深圳实验学校田国生老师作开题报告。
开题报告会由小学部教务处吴立新副主任主持。深圳市教科院黎克林博士宣读课题立项通知书。深圳市教科院黎克林博士、深圳市福田区教科院数学教研员姚铁龙教师、广东省首批名教师工作室主持人、特级教师王栋昌教师应邀担任评议专家。深圳实验学校衷敬高校长、小学部顾兵主任、集团教育教学部郭志鸿主任出席。课题组成员、深圳市田国生名师工作室和小学部部分数学教师参加。
在开题报告中，田国生老师围绕课题研究的背景，拟解决的问题，研究的理论意义和实践价值；国内外研究述评；研究的目标和内容，我们在家庭作业的研究已有的基础，研究的方法和步骤、预期成果等做了充分的阐释和说明。本课题研究的目的，就是进一步深化小学数学多元化家庭作业设计的实践研究，形成具有校本特色的多元化家庭作业，引领孩子们从课本走向生活，从课堂、从家中走向社区，走向大自然，引导学生从中发现数学、应用数学，丰富学生的数学体验。为此，我们将研究、设计、编制多种载体、多种类型、多种层次、多种评价手段的新型家庭作业。
开题报告得到与会专家的好评。在开题报告评议环节，黎克林博士肯定了课题的研究价值和意义。他特别指出课题研究的方法措施科学实在，为课题的实施提供了保障。姚铁龙老师充分肯定课题开题报告的规范严谨。她认为课题的选题好，研究基础好，研究的路径好。王栋昌老师从一线教师的角度出发非常赞同课题的研究内容，非常期待课题的研究成果。三位专家也对课题研究提出了指导建议，希望课题分工进一步细化，建议课题的研究要注重实证研究和丰富评价的方法，而且特别强调如何处理好正常家庭作业与多元作业实践的关系等。
深圳实验学校衷敬高校长代表学校作了发言。他首先表示学校对教科研工作高度重视，我们提出了“四大高地建设”的发展战略，未来将进一步依托教育科研提升学校的办学品质。衷校长强调家庭作业的重要性因而十分肯定此项课题研究的意义和作用，希望在专家指导下，扎扎实实地开展课题的研究并取得预期成果。
开题报告会上，衷校长还为黎克林博士、姚铁龙教研员和王栋昌教师颁发课题指导专家聘书。
（文/课题组郭淑铃、叶伟生
图/小学部电教室）
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(2017-05-23 14:55:59)