因为下周要继续落实学生实习的工作，还要在周末外出开会，这周就显得格外繁忙。明天是十一后第一次舞蹈训练课，白天就没有时间备课了。我必须在今天完成明天晚上的通识课备课。

一早起来，吃过早饭就开工干活了。一天时间基本上都在备课。然中间给我发来已经完成的《开题报告》，我也只能和然说这两天确实太忙了，没办法详看，得先备完课，把课上完。不过这一轮新开课结束后，下一轮网课就会轻松多了。

晚上先上了两个小时的网课，然后就继续备课。通识课虽然已经到了第二轮，但因为课程内容调整，备课量依然很大。这两天也在网上刷到大学“水课”的帖子和文章，讲到了学生有时候不希望老师太认真，老师也很无奈，觉得学生听不听的只要不捣乱就行了。

在上通识课的时候，我也感到了这种无奈。我对自己的要求，让我没办法上课自顾自地讲课，而不关注学生们的反应和反馈。我做不到自问自答，我做不到面对一教室的学生还要进行无实物表演。

所以，我只能想尽办法让自己的课堂更生动一些，内容更吸引人一些，活动设计尽可能调动大部分学生的参与和积极性。虽然付出和收获还不成正比，但还是能看到一些改变。我不希望自己的课是学生口中的“水课”，我希望我可以通过不断提高授课水平，能够让学生们有所收获。