今天下午是同时进行三场答辩。我上午安排了两个昨天已经答辩结束的孩子下午过来一起帮忙。我自己负责一个会场，另外两个孩子一人负责一个会场，帮忙拍照，有什么问题随时和我联系。好在一切顺利，下午5点过，今年的答辩就全部结束了。校外的专家都一致说我们的学生基本素质很好，论文也都写得不错。

当然，问题也还是有的。最突出的问题，一个是文献综述，就是罗列得多，述评比以往有进步，但还不够。基本理论和论文主体部分比以前的学生论述得更好一些，但依然存在比较明显的两张皮的现象。有些理论过于古老，没能反应相应领域中的最新发现和发展。再有就是语言表述。不论是中文写作还是英文写作，一些地方论述不够清楚，需要读者自己进行猜测。同学们现场的自述要好一些，把一些在论文中没有解释清楚的地方解释清楚了。就需要接下来的时间继续修改论文，将这些地方描述清楚，逻辑清新。另外就是格式问题。我们的孩子普遍写论文的时间短，比较匆忙。这和专硕两年制有关，既要完成所有的课程，还要实习、写论文、找工作同时进行。这样论文写作就难免粗糙。有些论文句子不通顺，词不达意，有很多错别字，标点符合错误使用、中英文混用等。还有就是注释和参考文献的格式，依然有不符合标准、中英文不统一的现象，表格、排版不美观不符合规范的现象等等。

再有比较严重的，是研究问题与研究主题和最后结论不匹配的问题。有的时候，写到后面就忘了前面最开始要解决的问题，前后内容不协调。当然，也还有个别概念不清楚、分类不准确的现象。

这些都是专家们指出的问题，需要学生们在最后提交论文之前继续做调整和修改的地方。当然也是需要我们导师在指导后面的学生时需要格外注意的地方。

每次参加答辩会都是宝贵的学习机会，听取不同专家的点评和建议，就能够更好地改进我们的人才培养方式，提高人才培养质量。