这个过程并不美妙。没有任何一个舞蹈演员在这个过程中，不是边哭边练的。我想人间的事情莫不过如此，想要能够实现某个方面的自由，一定都经过这样痛苦的过程。一个学生想要研究如何实现英语快乐教育。我说，所谓快乐教育，应该是指在过程中提高学习者的兴趣和信心，同时让学习者明确知道，只要自己按照正确的方式进行学习，就一定可以通过努力获得学习后成功的快乐。具体到英语学习，就是通过上述方法，最后能够实现对英语使用的自由。但在这个过程中，并不是总是轻松愉悦的，语言天才也不行。

在《人类简史》中，赫拉利认为，人类最初是狩猎和采集为主的生物，但随着农业的出现，人类开始种植谷物并驯化动物。这一转变被称为“农业革命”，它改变了人类社会的面貌，也影响了人类的生活方式、社会结构和文化发展。谷物的种植和农业的兴起为人类提供了更稳定的食物来源，使人口得以增长。然而，与此同时，农业也带来了新的问题，如社会分工的出现、私有财产的概念、财富和权力的不平等等。赫拉利认为，虽然农业革命为人类带来了繁荣，但也带来了一系列问题和挑战，如疾病传播、社会不平等等，这些问题至今仍在影响着人类社会的发展。

那么，人类面对这一切挑战，会回到赫拉利认为的那个更健康、可以摄入更多样均衡营养的采集狩猎时代吗？历史的事实告诉我们：不会的！这是人类历史长河中的一个阶段，发展中出现的问题，只有发展能够解决，而绝不是倒退。同时，这个前进和发展的过程，一定比简单地回归要更加艰难和艰辛。但这是人类进入更加美好时代所要付出的代价。

抗日战争结束的时候，中国也面临两条道路的选择。后来的一段时间内，日韩亚洲四小龙在飞速发展，令很多国人反思，我们的选择是否正确。东北抗联的时候，出卖杨靖宇将军的村民，劝说杨将军投降。告诉杨将军，只要投降，日本人会给杨将军高官厚禄。现在依然有很多人，只要在国家面临压力的时候，首先想到的还是投降。因为“投降”可以带来即刻的利益。

显然包括杨靖宇将军在内的另一部分人，为自己、为民族、为国家选择了另外一条道路。这条路充满荆棘，很多人在短期内只能看到付出、牺牲而看不到希望。好在我们的文明，历史足够悠久，可以让我们透过迷雾看到光明。总有一部分人，愿意为了看到的光明奉献和牺牲一切。

对于个人的发展，哪怕是在学生时代达到了所谓巅峰的一些人，在一定时期内，看不到他们认为和自己付出相匹配的利益时，就会怨天尤人、抱怨不公。除了为成为“人上人”而奋斗，其他一概不知。

“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。”“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”（《纪念白求恩》）

学习可以是快乐的，因为每个人都具有好奇、求知的“人性”。要让这样的人性战胜怠惰和身体舒适的本能，认知到学习可以给我们带来的益处和自由。就像给我们上舞蹈课的小老师说的那样，舞蹈是快乐的，但在通往快乐和掌握控制自己身体的道路上，每天的练功都是在和身体做对抗。人类在追求通往幸福和自由的路上，也是不断以“人性”对抗本能、眼前利益和利己主义的过程，我愿称之为“人性的抗争”。