编者按：

一场突如其来的“倒春寒”——身边复燃的疫情和远方连天的战火，都让人揪心到底。为此，从春分到清明，王红校长带领大家进行为期半个月的“创建春暖花开的生命空间”网络共习，依空间课上清理、修复、主题、结构等四个模块，对大家进行生命空间的重新建设，共创美好的新世界，让这一场倒春寒变成一次希望与幸福的播种。

无论寒冬是怎样的陡峭，春天的种子依然会勃发。温暖而开放的心，就是爱与光明的土壤。

校长给群内共习学生留了一个作业：到室外去拍照片，发现春天，并写下自己的感受。以下是校长对同学们作业的“批语”。

西西：北方的春天吧，都灰蒙蒙的，3月18号还下了一场雪，看不见春天太明显的动态。拍的时候，我并没有想到会这么欣喜，这么喜悦。我先到了池塘边，一边走，一边拍柳枝的时候，发现了池边的金银花儿，就往那边儿走。当我突然一回头，发现蹲在池塘边的父子俩。我就慢慢地拍，越拍越欣喜，感觉到特别开心。等拍完了以后，我觉得这照片拍得比我预想的要好很多，觉得很美。

要是没有校长的作业，这个情况下，我可能不会下去拍春天的照片。因为一个是小区有管控，还有一个就是，居家感觉还没有看到春天。

我觉得，这个春天是给人生机的，自己要像这柳枝一样柔软，这是我最大的感触。慢下来，柔软柔和，一直是自己找寻的。

王红校长：你现在的声音里，依然带着拍照片时的美好和喜悦。

西西：是的，校长。从拍完照片后，我就感到自己一直在笑，编辑短信的时候，还有发照片的时候，感觉自己特别开心。

王红校长：回想一下，自己一年365天，能有几次像你今天早上拍照片的时候那样的心情？

西西：校长，这种心情我觉得是很少很少的，一年也有不了两三次吧。而且今天的那种喜悦，自己往上漾，不是自己去找的那种喜悦。

王红校长：“漾”——这个词特别妙！发现春天，并让自己安住在美好的春光里。

无论寒冬是怎样的陡峭，春天的种子依然会勃发。这也是我们共习的意义所在：传递这份美好和喜悦，让春天能漾在更多的人的心上！

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