在大班科学区环境创设的过程中，针对幼小衔接阅读方面的学习，我们可以采取以下策略：

首先，要设置专门的阅读角落，配备适合大班幼儿阅读的书籍，包括科普类、故事类、绘本等多种类型，以满足不同幼儿的兴趣和需求。书籍的摆放要整齐有序，方便幼儿自主选择和取放。

其次，可以在阅读角落中设置一些软垫和靠枕，为幼儿提供一个舒适的阅读环境。同时，可以利用墙面空间展示一些与阅读相关的图片、海报或幼儿自己的阅读作品，以激发幼儿的阅读兴趣。

此外，教师还要定期组织阅读活动，如故事分享会、角色扮演等，鼓励幼儿积极参与，培养他们的阅读能力和表达能力。同时，可以引导幼儿进行简单的阅读笔记记录，帮助他们养成良好的阅读习惯。

通过以上措施，我们可以在大班科学区环境创设中有效地做好幼小衔接阅读方面的学习，为幼儿顺利过渡到小学阶段打下坚实的基础。