首先，我发现幼儿园常规培养能够帮助孩子们养成良好的行为习惯。例如，我们通过制定和执行一系列的行为规范，如按时作息、排队进出、保持卫生等，引导孩子们在日常生活中自觉遵守规则，逐渐养成良好的行为习惯。这些习惯对于孩子们未来的学习和生活都有着积极的促进作用。

然而，在常规培养过程中，我也遇到了一些挑战。有些孩子由于年龄小、自我控制能力弱，难以完全遵守规则，需要老师耐心引导和纠正。同时，不同孩子之间的性格差异也要求我们在常规培养中采取个性化的方法，以满足他们的不同需求。

为了解决这些问题，我尝试了一些有效的策略。首先，我注重与孩子们的沟通，了解他们的想法和需求，以便更好地引导他们遵守规则。其次，我通过游戏、故事等形式，将常规培养融入到日常教学中，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习和遵守规则。最后，我注重家园合作，与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长和进步。

通过这些努力，我取得了一些初步的成果。孩子们的行为习惯有了明显的改善，他们更加懂得尊重他人、爱护环境、珍惜时间。同时，他们的自我控制能力也得到了提高，能够在不同场合下自觉遵守规则。

当然，幼儿园常规培养是一个长期的过程，需要我们持续不断地努力和探索。我将继续总结经验、改进方法，为孩子们的成长创造更好的条件。

回顾整个常规培养过程，我深刻认识到了其重要性和必要性。良好的行为习惯是孩子们未来学习和生活的基石，而幼儿园正是培养他们行为习惯的关键时期。因此，我们需要高度重视幼儿园常规培养工作，为孩子们的成长打下坚实的基础。

总之，通过幼儿园常规培养的实践与探索，我收获了很多宝贵的经验和教训。我将继续努力，为孩子们的成长贡献自己的力量。