第一次试上的过程中，孩子学习演唱的过程中对于两段节奏的把握不是很好，一开始比较的混乱，特别是我问了个问题：小青蛙是怎么回到家的？这个问题比较的笼统，孩子回答起来比较困难。另外在模仿青蛙动作与叫声的时候，大部分孩子的创造性不够好，做出来都是单一的动作，在节奏的把握上也没有很好的学习。

幼儿完整的学唱“跳跳、呱呱，跳跳、呱呱”第一段的时候可以分段学习，让幼儿知道小青蛙到底跳了几下，叫了几声巩固好了，再进行下一个节奏的练习，教师可以用引导性的话语来引导例如：“小青蛙走到半路发现天黑的很快，着急的回家了，它又是怎么回家的呢？再让幼儿了解小青蛙跳了几下，叫了几声，再跟着一起学一学，这样幼儿对于节奏的把握可能会更加牢固。圆舞板对于幼儿来说比较的难操作，可以放在下学期的教学活动中 。