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我们小时候都读过《愚公移山》的故事。故事的梗要是这样的：

愚公的家门口有一座山，迫使他每次外出，都要绕远道。于是愚公立志用锄头和簸箕，一点一点地，将这座山移走。旁人质疑他人生太短，移山的任务不可能完成，愚公说：“我完成不了，我的儿孙们将继承我的遗志，移山必能完成。”

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我们小的时候，老师正襟危坐在讲台上，一个劲儿地夸愚公“做事有恒心”。然后我们一群娃娃，鼓掌叫好，说，我们要以愚公为人生的榜样。

这是一种弱智的教育，它培养的是愚昧和闭塞，而不是开化与进步。

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《愚公移山》这篇课文，是一篇典型的弱智鸡汤。

门前有一座山，你要做的，不是把一整座山移走，而是从山中打一个洞即可。

你既然有能力把整座山移走，那么你必然也有能力从山中打一个洞。

打洞所耗费的功夫，远远，远远，远远少于移走一整座山。

连鼹鼠都知道打洞，作为动物界智商最高的人类，竟然不知道打洞，真是岂有此理。

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数以亿计的中国小学生，没有一个人站出来，提出打洞的方案。为什么？因为你的老师，压根就没有打算将你培养成一个独立思考的人。

你的老师要的，只是一群填肥的鸭子；你们的校长，要的是一群听话的屁民。

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甚至打洞也不是唯一的方案。

细细想之，愚公问题的解决方案，还有以下多项：

1、 大山只能阻挡我一个方向，我至少还有三个方向可以求得生存发展；

2、 造车代步，用四个轮子走；

3、 造直升机，轻松飞越大山；

4、 搬家，斗不过大山，我躲得过。

…

……

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诸位要愿意思考的话，还有许多的方案。

真正的启蒙教育，是教会孩子如何思考问题，想出解决方案。而不是教育孩子们盲目崇拜祖先，固步自封，然后丧失思考能力，成为一具具没有灵魂的行尸走肉。

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三观最不正的，还不是想不到打洞这个方案，而是愚公说：“我完成不了，我的儿孙们将继承我的遗志，移山必能完成。”

愚公一辈子移不完的山，将任务交给子孙，吩咐子孙去完成。这里有几个问题值得追问：

1、 你怎样确保你的子孙能够执行你的遗志？

2、 你怎么知道你的子孙也一定居住在这里？

3、 你怎样知道你的子孙也渴求翻过山的那边？

4、 你怎么知道你的子孙没有比移山更好的方案？

…

……

这里的bug，真的太多，实在是吐槽无力。

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更重要的是，你自己没做完的事，凭什么要求子孙帮你做完？

人家有什么义务，要帮你完成你的遗志？

不尊重人与人之间的边界，盲目向亲戚朋友强加各种义务，是中国人的典型毛病之一。

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同理，唐玄奘长途跋涉，走陆路到印度去取经，也不值得我们这些后代赞颂。

为什么？因为玄奘完全可以从长安到广州，或者泉州，搭乘阿拉伯或者印度的商船，走海路，到达印度的时间，大大、大大、大大缩短。

也许，玄奘也是读了《愚公移山》，才走上了邪路。

珍惜生命，远离鸡汤。

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