本课内容是有关季节的,紧密围绕我们的生活实际,因此在设计本课时主要以创设真实的情景入手,以完成关于四季表格为主线贯穿整节课,我在前一天晚上先将任务布置给大家,这样他们可以在家里提前做一下预习,如果要突出写的训练,那一定要有东西让他写,还有他要会写才行,这应该是个教学难题,比如有东西让他写,他首先要会说、会听,如果这个基本要求都没有达到,写就是空中楼阁了;再比如他要会写,听出来了也说出来了,就是写不出来,这就要老师提供写的技巧和训练了,遇到新的词汇,尽量给他们寻找单词发音的规则,因为英语单词有百分之九十都符合发音规律(发明表音密码的人说的),如果学生不熟悉词汇的拼写规则,单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起,就会导致了单词记忆的困难,就谈不上写作训练了。所以在这一部分给学生提供了与winter相关的几个拥有相同拼读规则的单词,写单一句式的句子的时候,学生对句子结构应该是没有问题的,因为例句在那里摆着,照着往上面填词或者短语就可以,但是他们对词性的把握依然会存在问题,所以我将有关天气的单词与景象的单词给学生进行了一下比较,为后面的书写做了一下铺垫,在处理完第一部分后设计了让学生听音猜季节的活动,并进行第一次练笔,完成表格中的前两项。