初二（下）大作文教学计划

2020—2021学年度第二学期作文教学计划

第1篇：品味亲情（教材P23）

亲情是一个永恒的话题。在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇记叙文，题目自拟。

要求：1.选定某一形象来凝聚情思，并以此形象推动情节。贯穿全文。从而表现自己对所写人物的情感、态度等。

 2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。

3.不少于600字。

训练意图：训练学生通过细节描写来丰富人物形象，增强事件的生动性和情感感染力。

 

第2篇：说明要有序（教材P47）

你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。以《我的小天地》为题，写一篇说明文。不少于600字。

要求：1.遵循说明文写作的顺序，在言之有物的基础上做到言之有序。

      2.介绍过程中切忌泛泛而谈，说明的语言力求精炼，平实中力求生动，更好地激发读者的阅读兴趣。

训练意图：训练学生掌握说明文的一般写法，根据说明对象的特征，合理安排说明顺序。

第3篇：学写读后感（教材P66）

你是否感动于傅雷的爱子情深？你是否感动于保尔的钢铁意志？你是否感动于孙少平的理想主义？……请以《读         有感》为题，写一篇读后感。不少于600字。

要求：1. 针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写。选定之后，然后重读一遍，从多方面的阅读感受中选择一点来写。

      2.适当引述原文内容。引用名著原文时，要仔细核对，以保证引文和原文一致。

      3.要写出自己的独特感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥。

训练意图：写读后感一方面是为了督促学生读书时要善于思考、反复品味，同时锻炼其书面文字的表达能力，从而加深认识。

第4篇：

期中考试作文，自我升格训练。

第5篇：撰写演讲稿（教材P92）

“该不该搁下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天”，一首周杰伦的《蜗牛》，唱进了多少人的心里！生命路上，当我们饱受身上的重负压迫时，我们绝对不能放弃“诗与远方”，让我们背负起梦想跋涉天涯，抵达远方。请以《我的梦想》为题，写一篇演讲稿。不少于600字。

要求：1. 充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等。

      2.观点要明确。

      3.通过提示性词语、关联词和过渡性语句来呈现思路。

      4.在精心锤炼语言和巧妙运用修辞的基础上注重语言口语化、大众化，多用短句、少用长句。

训练意图：训练学生能通俗易懂、思路清晰地交流思想、感情，表达主张、见解。

第6篇：学写游记（选教材P111）

我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，触摸历史文化，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，以《美韵无限的___》为题，写一篇游记。不少于600字。

要求：1.按照游览顺序，理清行文线索。

          2.突出自己印象最深的地方，详略得当。

          3.写景过程中要融入情感，适当增添人文景观，丰富文章内容。

训练意图：训练学生通过移步换景，写出层次；通过定点观察，突出重点。通过融情于景，抒发独特感受；通过增添人文景观，丰富文化内涵。

 

第7篇：学写故事（选教材P128）

《社戏》中一群小伙伴因为看戏偷豆而感到美好难忘；《散步》中一家四口在原野上散步而尽享平静温馨；《走一步再走一步》中的“我”经历了惊心动魄的攀爬而受益一生……马尔克斯在《百年孤独》中写道：“生命中真正重要的，不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。”

我们一定也有类似的故事，那天的经历和感受都值得我们记忆。请以“______的故事”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：1.故事要有一定的推进，层次分明。

 2.在完整叙述故事的基础上，能适当设置悬念，增加行文上的波折。

 3.故事中的人物，要通过多种描写方法使之丰满。

训练意图：从生活中提取故事的原型，根据要求可适当对故事进行艺术加工，让所写故事有层次、有悬念、有波折、有感悟。

第8篇：

期末考试作文，自我升格训练。

精选留言

1、徐老师的作文导入语都是精心编写，调动课内文本素材，通往广阔的生活素材。特别喜欢您的导入语。

杰哥的精致语文

作者

 是我们一个团队的成果。

2、《我没错》《心中一片月》《你一定没听过的故事》等，这样的作文标题是永远不会忘记的。（20210218整理）

 

初二（下）小作文训练计划

2020—2021学年度第二学期初二小作文训练计划2021.2

第1次：

    《社戏》第10自然节中，迅哥和小伙伴月夜去往赵庄看社戏，双喜和阿发熟练的撑船动作，如：跳、拨、点、磕、退、架等连续性动词的运用，完整呈现了撑船全过程，侧面表现了人物撑船的高超技巧，丰富了农村儿童善劳淳朴的形象。

   请你选择生活中某个动作场景（如：炒菜、体育活动、生活冲突等），运用连续性动词，重现这一场景。

    要求：（1）运用5个以上动词；（2）表现出人物情态或人物个性，150字左右。

第2次：

    《社戏》中，鲁迅先生通过味道、触感、颜色、个人感受，将月下出行所见江南水乡美景描绘得如诗如画。在你的生活中也会见到各种美景。

    请你模仿《社戏》11节的写法，描摹你印象最深的一处风景。

要求：（1）运用多种感官感觉写出景物特点；（2）150字左右。

第3次：

    《安塞腰鼓》中，作者通过对鼓点、服饰、脚步、眼神、风姿的细致描写，将安塞腰鼓热烈、奔放、宏大的场面描写得极具感染力。

    请你模仿《安塞腰鼓》第7节的写法，描绘一处活动场面。

    要求：（1）运用排比、比喻等修辞手法；（2）150字左右。

第4次：

   说明文介绍事物的目的在于让人获得知识，如何把知识讲得清楚？合理的说明顺序非常关键。

   科技发展的日新月异，为我们带来方便的同时也给家中的老人带来了困扰：微信聊天、在线购物、网上预约……请你挑选一个任务为家中的老人写一段使用攻略。

要求：（1）尽量用他能够理解的话进行说明；（2）要使用合理的说明顺序；（3）150字左右。

第5次：

   演讲时要注意演讲对象，选择演讲主题，明确表达观点，还需要恰当运用提示性词语、关联词等清晰有序地表达演讲内容。

   请你以“阅读伴我成长”为主题，向同学们发表一段演讲词。

   要求：（1）思路清晰地表达心得；（2）恰当运用问候语、提示性关联词语及结束语；（3） 200字左右。

 

第6次：

   《壶口瀑布》中梁衡通过动词、四字语、短句与长句的运用，将黄河水的汹涌、湍急、猛烈描绘得酣畅淋漓。

    请你模仿《壶口瀑布》第3节的写法，描写夏日暴雨。

    要求：（1）运用动词，短句，写出夏日暴雨的急、猛的特点；（2）150字左右。

第7次：

   描写之后的抒情和议论，常能直接传达作者的主观见闻感受。景中融情，景中见理，能极大丰富文章内涵。如《壶口瀑布》最后一节的以物喻人，深化文章主旨，引发共鸣。《在长江源头各拉丹东》中，奇观冰塔林、冰窟、冰体、冰河等景物描摹后，均有丰富的联想想象及抒情，表达了作者对自然伟力的震撼及赞美。

    请你选择一种植物或者某一自然景观进行描写，描写后进行抒情或议论，表达独特感受。

要求：（1）写出景物特点，赋予景物情态，传递生命思考；（2）恰当运用联想和想象，150字左右。

第8次：

   阅读课本P137“自主阅读推荐”，学写简单的“书评”。

要求：（1）模仿路遥《平凡的世界》中“这是……这是……这又是……”的段落结构，给《傅雷家书》或《钢铁是怎样炼成的》写个书评；（2）不少于150字。

精选留言

 1、请问，有阅读题解题方法的课件吗？

作者

 没有，也不该有。

2、这样的课堂小练笔我也经常会让学生去做，但是绝对没有徐老师这样的有针对性，文本精准解读并真正学有所获，杰哥做得真是好，收藏了。

3、 徐老师的小作文训练，确实精致。作为一线教师，我最大的感触就是作文不能理论过高，而要由范例到实践具备形象具体的可操作性，方便十几岁孩子理解作文的美学意味。您的小作文训练，可操作性太强了，特别适合当堂训练。这样的思维体操做多了，作文语言调度起来，作文不会差的。

4、 徐老师，这个小作文训练是利用作文课的时间课上进行的吗？

作者

 可以课堂，也可以课外。（20210218整理）