一、活动内容：

（一）活动时间：2017年10月12日

（二）活动地点：会议室 

（三）主 持 人：高玲玲 

（四）参加人员：陈慧慧、朱婷玉、常倩、王带娣、王珊

（五）活动主题、内容：讨论和整理大班幼儿足球活动开展的活动教案 

（六）活动过程简要程序记录：讨论现阶段幼儿对足球游戏的兴趣，接下来如何将足球活动设计出合适的集体活动

（七）解决了什么问题：教师在足球集体活动中可以有章可循

（八）产生的效果及问题简述：汇总各种足球活动教案，孩子们在足球游戏中兴趣浓厚，参与度高，活动量足够

（九）下一步工作构想：讨论制定亲子足球活动方案

二、课题研究反思

幼儿园开展足球活动,并不意味着要对幼儿园的孩子进行正规系统的足球训练,这是不可行的。《纲要》明确指出:“体育活动要尊重幼儿的身体生长发育规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。”《指南》提到:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。”《纲要》也强调:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活中、游戏中。”可见,游戏是幼儿

学习与发展的重要方式,也是幼儿生活的重要方式。对幼儿进行足球运动的启蒙,就是要以游戏的方式开展足球的相关活动。

整理了各种有趣的足球游戏后，根据这些游戏设计出适宜本园大班幼儿的足球活动教案，一改平日没有趣味性的练习，让孩子在有组织有趣味的活动中，有着非常浓烈的兴趣，不仅全程都是积极参与活动，还能自觉遵守游戏规则，并在遵守游戏规则的前提下，让自己有了充足的运动量，既锻炼了自己的体育能力，从而达到活动目标，让自己在丰富的足球活动中健康快乐的成长。

在每一节集体活动中都会有着不同的感受，特别是教师在实施方案的过程里，就比如在《快乐的守门员》这节活动中，总体来说，整个活动过程中，孩子们的兴趣一直很高，而且积极参与活动，每个都达到了应有的运动量，活动环节环环相扣，难度逐步加深，通过不同的游戏形式，孩子们很好的学会基本的抛地滚球，而且在抛与接的过程中，也锻炼了孩子的灵敏度和反应能力，很好的完成了活动目标。但是作为教师，肢体语言要再多一些，示范性的动作不够多，而且语言不够精炼，简单明了，教师还要多多推敲，这样才不会显得语言太琐碎，太啰嗦。每节活动的各个细节如果关注到了，细节将是最好的润色剂。

三、成果展示

公开课以及研究课——大班足球活动教案

大丰区城东实验幼儿园 

高玲玲 陈慧慧 朱婷玉 常倩 王带娣 王珊

活动一：

大班体育活动：快乐的守门员

活动目标：

1. 感受守门员在球队中的重要性

2. 通过练习学会抛地滚球

3. 体验合作游戏的乐趣

活动准备：

人手一只足球、标志桶、守门员图片、音乐

活动过程：

一、开始部分：热身活动

跟着音乐做足球操热身。

二、基本部分：学习抛地滚球

1. 了解守门员的作用

2. 学习抛地滚球的动作

3. 抛地滚球击中标志桶

4. 两人一组，轮流对抛地滚球，一人抛球，另一人接球

5. 两人一组，两人同时对抛地滚球，同时接球。

三、结束部分：放松活动

坐在地上，拿球做简单的放松动作。

活动二：

大班体育：足球游戏

　　活动目标：

　　1.培养孩子在足球活动中位置的概念。

　　2.在游戏中锻炼孩子的沟通与交流能力。

　　3.在轻松、自由的氛围中培养孩子的团队意识。

　　活动准备：

　　足球若干，标志盘若干

　　活动过程：

　　一、开场游戏“打招呼”

　　1.游戏“寻找标志盘”

　　师：孩子们，看看你们身上都穿了什么？对，你们身上都穿上了红、黄两种不同颜色的队服。那么相同颜色队服的小朋友就是一队。今天，我们就要来一个“红黄大PK”，你们有没有信心获胜！

　　师：你们看，在那边还有和你们队服颜色一样的标志盘，下面请听好哨声，迅速出发找到与自己队服颜色相同的标志，比一比那组最快。

　　2.孩子站在自己的标志盘上，然后听老师哨音出发，找到一个同队的朋友握手之后，迅速返回自己的标志盘。

　　师：在比赛开始前，先让我们和自己的队友打个招呼。

　　师：我们每个人的脚下都有一个属于自己这一队的标志盘，当我的哨音吹响后，就出发来到中间的这个区域和同队的队友问好，接着回到自己的标志盘，最先完成的队伍就获胜。

　　2.幼儿自己想象，还可以用什么方式打招呼。听哨音开始游戏。（击掌、拥抱、碰屁股）

　　师：好朋友见面除了握手，我们还可以怎么做？

　　二、带球游戏

　　1.继续利用“打招呼”的游戏模式，将足球带入进行游戏。

　　师：大家玩的都不错，今天我们既然上的是足球活动，就让我们带上足球来玩这个打招呼的游戏吧！这次我们要带着球，来到中间的区域和自己的队友打招呼，完成后依然快速返回，看看哪对最先完成。

　　2.在游戏过程中，加入互换足球的方式，加大难度进行游戏。

　　师：这次朱老师要加大难度，你们还有没有自信能完成？

　　3.教师小结游戏情况，讲解和示范“内、外脚背”的运球，以及单脚定球的方法，然后再次进行游戏。

　　师：看样子，这足球玩起来还是有难度，那么朱老师就来教你们几个小窍门。我们除了可以用脚尖运球，还可以使用我们的“内脚背”与“外脚背”来进行运球，当你觉得球跑的太快时，还可以用脚踩住这叫“单脚停球”，这样就可以让你的球听话了。

　　三、游戏“鱼儿游”

　　幼儿分组在规定时间是内带球在指定区域内游走，但是不能触碰到标志盘，分组游戏结束，触碰次数少的一组获胜。

　　师：最后让我们来玩一个“鱼儿游”的游戏。让我们变成一条快乐的小鱼，在池塘中快乐的游玩。但是池塘中有许多的石头，鱼儿们在游的过程中要注意避开这些石头。下面我们还是分成两组，一组游戏，另一组也不闲着，帮忙数他们都碰到了几次，最后次数少的一队获胜！

　　四、放松活动

　　亲亲小足球：幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

活动三：

大班体育：和小足球交朋友

活动目标：

1．熟悉足球，了解基本特点。

2．体验在草地上自由踢球的乐趣。

活动准备：

将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

活动过程：

一、熟悉小足球

1．草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。

2．幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。

3．幼儿讨论玩足球的基本规则：

(1)要用脚踢；(2)球门是小足球的家。

二、和小足球做游戏

1．幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢；(2)限于草地范围。

2．幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。

三、放松活动

幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。

(评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)

活动四：

大班体育：奥特曼打怪兽

活动目标：

1．练习定位射门，提高动作的准确性。

2．在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。

活动准备：

1．自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。

2．小足球人手一只。

3．奥特曼动画片主题曲，录音机。

活动过程：

一、热身运动

1．现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。

2．幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。

3．幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。

二、打怪兽

1．我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。

2．教师示范“打怪兽”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。

3．奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。

三、庆祝胜利

1．“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。

2．“奥特曼”随音乐做放松活动。

(评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)

活动五：

大班体育：小小对抗赛

活动目标：

1．了解简单的球赛规则，积极参与球赛。

2．练习踢球的技能，锻炼身体。

3．萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。

活动准备：

在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。

活动过程：

一、赛前准备

1．检查幼儿的穿戴是否合适。

2．幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

二、小小对抗赛

1．幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。

2．球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。

3．中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。

4．交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。

5．球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。

(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰；进球了，他们会相拥欢呼；丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)

活动五：

大班体育活动：小足球手

活动目标：

1、初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。

2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

活动准备：

足球人手一个、大中小个5个、球门

录音机、球门

活动过程：

1、热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑——单脚跳球——触摸球——助跑跨球。

2、基本活动：

（1）、增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法；幼儿分散探索；请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法；幼儿各自尝试；再次练习，请个别幼儿表演。

（2）、活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。

3、区域活动：

（1）运球射门

（2）绕圈运球射门

（3）运球绕过小树林和土坡

（4）掂球

（5）2—5人互相运球

4、放松活动：幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。

活动建议：场地设置中，球和圈摆放的距离有远有近。圈有大有小。每个区域有标记，幼儿每次玩过后可取下一个贴在身上。