想当飞行员的孩子

      一天,美国知名主持人林克莱特访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯……我要当飞机的驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想说：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”正当现场的观众笑得东倒西歪时，没想到，紧接着孩子的两行热泪夺眶而出，于是林克莱特接着问他说：“你为什么要这么做？”他的答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！”

    “孩子真好玩”，因为孩子常常会制造出幽默效果，让大人忍俊不禁。不管是大人还是孩子，其言行产生幽默效果必然是反常情反常理造成了“怪趣”，就像故事中的小朋友，童言稚语一出便使现场的观众笑得东倒西歪。有人是笑这孩子人小鬼大，自己跑了，却丢下乘客不管；有人是笑孩子什么都不懂，引擎熄灭了，系上安全带还有什么用？当然，大家都是善意的，没有人恶意取笑，但是孩子却急了，甚至“两行热泪夺眶而出”！ 

      孩子之所以这样，是因为他是认真的、真诚的：“我是驾驶员，我得先下去拿燃料，你们在等我的时候，一定要系好安全带。” 但是他的善良和忠诚遭到了误解，所以他真挚而且委屈地说：“我还要回来！！”读到这里，一种被孩子震撼、对孩子歉意的感情油然而生：“孩子多么伤心难过呀！孩子的理想和信心受到多么大的打击呀！” 

      为了减少成人与孩子之间的误解，为了呵护孩子纯洁的心灵，成人要区分孩子不同的幽默而采取不同的反应态度。如果是属于生活情趣类的幼儿幽默，大人的掩面而笑或捧腹大笑会拉近与孩子之间的距离，增进相互喜爱之情。例1：妈妈：“宝宝已经4岁了，你可以自己睡了。”孩子：“爸爸都那么大了，为什么不自己睡？” 例2：宝宝拿着一块抹布，高兴地说：“妈妈，我学会用揩布了！”“那你擦什么了？”“我刚用它擦过桌子，又擦了马桶，还擦过地，现在正准备去擦碗。”  

      但是，孩子制造的有些幽默，大人不应该把它当作儿戏一样嬉笑，而是应该把孩子所说的话所做的事当真，以敬重的态度对待他。从前，有一个小男孩独自在洒满月光的后院里玩耍，年轻的妈妈在厨房里洗碗，不断听到儿子蹦蹦跳跳的声音，觉得很奇怪，便大声问他在做什么。儿子天真地回答：“妈妈，我想跳到月球上去！”妈妈并没有责怪儿子不好好学习，整天胡思乱想，而是微笑着说：“好啊！不过一定要记得回来哦，不然我会想你的！”这个小男孩长大以后真的“跳”到月球上去了，他就是人类历史上第一个登上月球上的人——美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗。 

      孩子在院子里蹦蹦跳跳想上月球，显然是荒唐可笑的，但妈妈认为这是孩子的理想，理想是应该保护和敬重的，是不宜戏谑的，所以妈妈顺着孩子的另类思维与另类举止，谑而不虐（即开玩笑又不使人难堪）地回馈了孩子，既保护了孩子认真的想法，又幽默地表达了母子亲情。 

      所以，当孩子在认认真真地表达自己远大的理想和善良的品德的时候，即使他的所说所做距离现实很远，另类得滑稽诙谐，大人也不宜一笑了之，否则孩子会觉得自己被嘲笑，自己很渺小，自己不被信任，这对他幼小的心灵是一个很大的打击，他的热情和积极性会受到挫伤。 

      如果“想当飞行员的孩子”得到了大人的信赖：“我们在飞机上等着你，你一定要快点回来！谢谢你！你真是个了不起的飞行员！”那孩子该多么自豪啊！他当飞行员的理想可能将渐渐生根发芽！而且很可能是一个急中生智保护所有人生命安全的优秀飞行员！

                                    摘自：《为了孩子》2006年10月B刊