1.

【答案】D

【解析】学校将音体美提前考查，将剩下的课时留给语数外的做法显然是不符合素质教育关于学生全面发展的理念的。所以，本题选D。

2.

【答案】A

【解析】从题干呈现的图中我们可以看出老师明确要求学习基础弱的学生不要上公开课的做法，违背了教育公平，教育公平首先是机会公平，教师显然剥夺了学生公平接受教育的机会。所以本题选A。

3.

【答案】B

【解析】题干中的常老师将农业知识融入到教学中，说明他具有课程开发的意识，不是校本教研，校本教研，是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。也不是校本培训，更不是课程评价。所以，本题选B。

4.

【答案】B

【解析】本题属于反向选择题，杨老师对于学生敢于指出老师的错误的做法，说明老师注重培养学生的独立思考能力，也可以说反思能力；创新能力，就是要敢于质疑，敢于提出问题；和求异思维能力，即不人云亦云。而不是自我评价能力，所以，本题选B。

5.

【答案】B

【解析】1995年起施行的《中华人民共和国教育法》第五十八条提出：国家采取优惠措施，鼓励和扶持学校在不影响正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会服务，兴办校办产业。所以，本题选B。

6.

【答案】D

【解析】王某的做法显然不合法，侵犯了学生的受教育权。所以，本题选D。

7.

【答案】C

【解析】人权：是指个人依法享有的生命、人身和政治、经济、社会、文化等各方面的自由平等权利。人身权包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、名誉权、肖像权等。身份权包括亲权、配偶权、荣誉权、亲属权等。公民的生育权是一项基本的人权，公民的生育权是与生俱来的，是先于国家和法律发生的权利。所以，本题选C。

8.

【答案】D

【解析】根据最高人民法院《关于贯彻执行（中华人民共和国民法通则）若干问题的意见（试行）》第148条第2款的规定：“教唆、帮助无民事行为能力人实施侵权行为的人，为侵权人，应当承担民事责任。”所以，本题选D。

9.

【答案】B

【解析】根据《预防未成年人犯罪法》第十六条的规定，“未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。”所以，本题B选项错误。

10.

【答案】C

【解析】老师用胶带粘住学生的嘴巴的行为属于对学生进行体罚。所以，该老师的行为不正确，因此，本题选C。

11.

【答案】C

【解析】老师对学生的作文进行点评属于老师专业范围内的权利，区别于老师将学生的作文内容进行公开，学校的这项规定显然不正确。所以，本题选C。

12．

【答案】D

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第四十五条规定，以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。明确各级政府责任，规范学校办学行为，促进管办评分离，形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制。所以，本题选D。

13.

【答案】A

【解析】从题干的描述不难看出，卢老师对学生的态度是宽容的，本题涉及不到是否公正的问题，也谈不上对学生严格，以及严于利己。所以，本题选A。

14.

【答案】A

【解析】本题属于反向选择。老师在家访时应该注意忌“独白”，忌“教训”，忌“揭短”。老师对家教问题可以给家长提出建议的。所以，不正确的是A。

15.

【答案】A

【解析】学生在学校进行班级卫生活动也是对学生进行教育的一项内容，班主任免除了考试前三名学生的卫生义务，实际上不利于学生劳动习惯的养成和品德的形成。所以，不利于学生的全面发展。因此，本题选A。

16.

【答案】C

【解析】根据题干的描述，说明张老师具有团结协作精神，而且张老师积极参加培训，说明注重自己业务能力的提高和专业素质的提升。老师在教育学生时，应该循循善诱，从题干看不出来。所以，本题选C。

17.

【答案】D

【解析】紫荆属于木本植物，其他都属于草本植物。

18.

【答案】D

【解析】物体的质量是物体所含物质的多少。跟地球的重力没有关系，即使没有重力，物体依然具有质量。所以，本题选D。

19.

【答案】D

【解析】秦灭六国的顺序是：韩赵魏楚燕齐。所以，选D。

20.

【答案】D

【解析】施耐庵的《水浒》，罗贯中的《三国演义》，蒲松龄的《聊斋志异》，曹雪芹的《红楼梦》。所以，本题选D。

21.

【答案】C

【解析】爱情诗只是其中的一部分，不是绝大多数；其他三项表述正确。所以，本题选C。

22.

【答案】D

【解析】古人称佛教徒为浮屠，佛教为浮屠道。后并称佛塔为浮屠。所以，本题选D。

23.

【答案】C

【解析】我国古代科举制度称：乡试、会试、殿试的第一名称：解元、会元、状元。连中“三元”指在乡试、会试、殿试中都考了第一。所以本题选C。

24.

【答案】A

【解析】贝多芬第九交响曲表达了亿万人民团结起来，相亲又相爱的理想。第六交响曲又名《田园》，此时的贝多芬双耳已经完全失聪，这部作品正表现了他在这种情况下对大自然的依恋之情，是一部体现回忆的作品。第五交响曲又名命运交响曲，贝多芬在交响曲第一乐章的开头，写下一句引人深思的警语：“命运在敲门”，从而被引用为本交响曲具有吸引力的标题。作品的这一主题贯穿全曲，使人感受到一种无可言喻的感动与震撼。第三交响曲又名《英雄交响曲》部作品是贝多芬最著名的代表作之一，是第一部打破维也纳交响乐模式，完全体现英雄性格的作品。作品贯穿着严肃和欢乐的情绪，始终保持着深沉、真挚的感情，呈现出强烈的浪漫主义气氛。所以，本题选A。

25.

【答案】B

【解析】竖琴：是一种大型弹弦乐器。竖琴是世界上最古老的拨弦乐器之一，起源于古波斯（伊朗）。三弦是我国传统民族弹拨乐器。因张有三弦而得名。所以，本题选B。

26.

【答案】C

【解析】A属于绘制表格，B属于插入Excel表格，C属于新建绘图画布，D属于分栏。所以，本题选C。

27.

【答案】C

【解析】动画菜单项里的幻灯片切换可以实现这个功能。所以，本题选C。

28.

【答案】A

【解析】例图中的四个图形的特点是：每个图都有形状相同的两个图组成。且这两个图都有两个交点。所以，只有A项符合例图中的规律，所以本题选A。

29.

【答案】C

【解析】从俄国专家的话中我们可以推出，英国专家和德国专家都不可能是俄国专家的邻居，因为其邻居不会说俄语。所以，可以排除A、B、D，本题选C。

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

30.

【答案解析】材料中崔老师的教育行为是恰当的，遵循了现代“以人为本”学生观的相关要求。

首先，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，具有巨大发展潜力。材料中，崔老师放手让学生做，作文课自主阅读，沟通交流阅读感想，完成作文。学生们还一起想创意、亮点，通过这些实践锻炼不断地成长进步。

其次，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，每个学生都具有自身的独特性。材料中，班级学生自主评选班级之星，每名学生都被评上了“星”，展现除了学生各种各样不同的风采。

再次，“以人为本”的学生观认为学生是发展的主体，是具有主体地位和主体需求及主动发展可能性的人。材料中崔老师将学校宣传栏的各项工作都交给了学生，让学生们集思广益，尊重学生们的想法，并督促学生们要有创意、有亮点，而老师从旁指导，充分发挥了学生的主观能动性。

    总之，我们要学习崔老师的新型的学生观，将学生的发展作为教育的出发点和归宿。

 31.

【答案解析】教师职业道德规范要求老师做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

材料中王老师的教育行为体现了爱岗敬业、关爱学生、教书育人，终身学习。

首先，王老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求老师要忠于人民的教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中的王老师支教10年，并且不断加强学习丰富自己，教了孩子们很多的第一次，所以，体现了爱岗敬业。

其次，王老师做到了关爱学生。关爱学生要求老师做到关心爱护全体学生，尊重学生，平等对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中王老师幽默、热情，博得孩子们的喜爱，成为孩子们的良师益友。

再次，王老师做到了教书育人。教书育人要求老师能够遵循教育规律，循循善诱，促进学生全面发展。材料中王老师并不只教给学生自己擅长的数学知识，而是语文、体育、美术、科学等课都给学生进行学习。促进学生全面发展。孩子们爱上学、爱读书，说明王老师遵循了教育规律，激发了学生兴趣。培养了孩子们乐观、开朗、阳光的性格。

最后，王老师做到了终身学习。终身学习要求老师能够树立终身学习理念，更新知识结构，拓宽知识视野，用于探索创新，提升自己教学专业素养和水平。材料中王老师利用业余时间不断学习，提升自己，课上十八般武艺都派上用场，课下多种形式的实践活动丰富学生们的生活。因此，王老师做到了终身学习，具有不断进取和钻研的精神。

总之，材料中王老师具备了教师应有的职业道德，是我们学习的榜样。

32.

【参考答案】

（1）   本文中照着讲的意思是哲学史家在讲述知识的时候，必须要尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，将经典思想家的原本知识内容讲述出来即可。

（2）   当代中国的人文学科的“接着讲”指的是：一要从21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果；二要在学术研究中不能局限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题；三要不能仅仅研究现有学者的思想，而是沿着他们开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索，反映新的时代精神，从而超越前辈学者。

【解析】

第一个问题属于内容理解题，首先定位原文，文中第一段提到“照着讲”，后面的段落都是在“接着讲”，所以答案要从第一段及后面内涵的提到照着讲的内容去提炼和概括。

第二个问题属于观念探究题，主要从第三、四段中的关键语句来寻找答案。这些关键句直接告诉我们怎么样来接着讲。

三、作文题（50分）

33.

写作评分标准
一等(50—41)	二等(40—31)	三等(30—21)	四等(20—0)
切合题意	符合题意	基本符合题意	偏离题意
中心突出	中心明确	中心基本明确	中心不明或立意不当
内容充实	内容较充实	内容单薄	没什么内容
感情真切	感情真实	感情基本真实	感情虚假
结构严谨	结构完整	结构基本完整	结构混乱
语言流畅	语言通顺	语言基本通顺	语病多
字体工整	字迹清楚	字迹潦草	字迹难辨

 

1.审题

（1）审文体—议论文或者记叙文

（2）审题型—材料作文

（3）审要求—字数要求

2.立意—确定文章的观点/中心思想

      人们往往以为，快乐是达成了某种目的后才能得到的享受！其实，快乐时无处不在的，在你奋斗的过程中！快乐就一直伴随着人们，就看你是否用心去感受，去享受这过程中的快乐了！快乐不仅存在于对结果的满足，更存在于追寻结果的过程当中！因此苏格拉底的话说明了快乐是在追求奋斗目标的实现中产生。这是苏格拉底这段话的含义所在。

不可否认，外在的偶然因素经常影响人的命运，如相貌、时机、他人的死亡和施展才能的机会等等；但人的命运主要还是掌握在自己的手中，所以有位诗人说：每个人都是自己命运的设计师。这是培根的话的含义所在。

立意可以从二者的交集，即快乐掌握在自己手中，或者掌握命运，寻找快乐等都可以。

3.选材

   从阐述原因、举例字、正反论证、援引观点等方面进行搜索材料。

4.布局：即议论文的结构

5.表达：恰当应用修辞让自己的语言亮起来。