理论观念认知论述（81）

     1、老乡一侄儿，拿着他的一封信来见我，看信，我笑了。

    侄儿开公司赔了三千多万，面临倒闭。问我：如何起死回生？

    我问：你有多久没读书了？

    他答：6年。

    公司开了10年，就有6年没读书。我想，该倒闭了。

    赔钱是从第年开始的。经营的头4年，是读了书的。教训是，他没有意识到，赚了钱之后，渐渐地对读书没有了兴趣，赔钱也就悄悄地开始了。

    我问：为什么不读书？

    他答：不想读书。

    我告诉他：这就是赔钱的原因。

    2、在经济、文化、科技发展日新月异的时代，无论公司、组织、机构、群体、个人，不想读书，必然倒退、 落后 、淘汰。

    浮躁、虚伪、狂傲、霸道，是能够毁掉“有望成功”之人一生的。夫妻分离、家庭混乱同样是这种问题。

    3、真正要把知识转化为能力，必须是读书自学与实践应用相结合。来不得半点虚假。更不能“假读书”，“读无用之书”。注重读书的质量，才能够达到“书本升华人生，阅读决定高度”的思想和精神境界。

    4、物欲横流，金钱至上，你在这种环境中，迷恋“贪腐”，没有勇气和意志改变自己，一准会步入陷阱。

    人这种动物是有两面性的。一面有意识地改变自己，要吃人饭，为人民服务，体现做人的价值。一面有意识的要把人饭当草吃，如同畜牲。明明吃的是人饭，却要忽悠人、欺骗人、伤害人。这就是心理学家和历史学家研究人产生的观点。这便是谁都躲不过去的善恶、是非、优劣、好坏、对错、进退的一个选择题。

    5、汉代大教育家王充在《论衡 ．量知篇》里说：" 人之不学，犹谷未成粟，米未为饭也"。这就是说，人要是不读书自学，就像谷子尚未成熟，米没有做成饭一样。

   阅读是消灭无知、贫穷和绝望的武器。有的人真不懂这个读书的原理。

   6、我把读书的道理说给老乡的侄儿。我告诉他，像他这种老板和公司，都存在自救的问题。自救从读书开始。读书的过程，就是自救过程。

    于是，针对老乡侄儿公司面临倒闭的问题，我写了《“不想读书”》，（载2013年10月《赢家》杂志。编入《论道》）。

人生的一般性理念是，为国家、社会、组织、他人工作、做事，体现价值。

工作、做事，也是为了自己生存和发展。

   那么，为什么会对立呢？为什么会内斗呢？

    8、简单地说，心态、性格、情绪的问题没有解决好。论述65、论述66，专门说了心态、性格、情绪的问题。

    一个人的意识形态支配和决定自己的心态、性格、情绪。

    9、中国人要走中国道路、贯彻中国方案、实现中国式现代化。如另搞一套、不是中国道路、中国方案，而是别的什么式什么化，想一想，一定会对立，一定会内斗。

    不懂道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不管是官还是民，一准要搞对立，一准要搞内斗。

    10、比如，我们都痛恨日本侵略我们的祖国。我们必须强大，才能抵抗侵略。长治久安的方略是提高国民整体“四个自信”的综合素质。

   日本普及大学，公民最低文化程度是高中。公民阅读率达90%以上。我们仍然有许多人只有初中文化水平。不想读书的问题严重。是不是还没有认识到这种差距呢？

    11、据说，日本这个小岛，地质学家预测，数百年之后会逐渐下沉。日本搞移民的办法是“侵略”，军事"侵略"必败。现在是搞"文化侵略"。眼睛盯在中国大陆和东南亚。

    强国富民理念是"四个自信"。中国人必须坚持“四个自信”，才能抵抗侵略，从根本上战胜日本。

   12、日本侵华时期，5个日本兵侵占一个村，枪杀了2千多个村民。如组织反抗，即使牺牲1千人，也还有1千人活下来。 这个故事告诉我们，造成悲痛惨状的主要原因是，村民当时还没有保家卫国的强烈意识，缺乏斗争意志，自顾保命，一盘散沙，结果都死亡。

   日本兵用“武士道”手段杀害中国人，我们的村民当时却不懂“以其人之道还其人之身”的道理。

   13、我们生活和工作，没有“共管共治共享”的理念，自私自利，贪图为已，不讲正义，伤害他人，结果仍然要倒退、落后。这种教训应该记取。

   14、学生、同事、朋友造访，我提示： 为什么要强调读书自学？你连文化、理论、法规这三个词都没有弄明白，要“逞能”、“逞强”的资本在哪里？这样一复一日的“混日子”，这种无知和愚昧，不只是伤害自己，也要影响到家人和同事、朋友。死钻牛角尖，回不过头来，走不出误区。

   影响和伤害，会在生活和工作中有意识或无意识的表现出来。因为没有弄懂文化、理论、法规，一说、一干，就会出问题。

   15 、正能量不是自己想产生就会产生。正能量是在坚持贯彻“四个自信”的实践活动中产生的。

    一定要明白，任何人都在一种思想理念即理论的导向下说话、做事。不是这一种，就是那一种。什么种都没有，根本不存在。因为人人都有意识形态。

    16 、解决任何具体问题，做任何具体事情，都必须坚持“理论联系实际”。否则，真会“以错当对继续错”。这个事例，在论述中说过多次。没有认知仍然要错下去。

   17、标准只有一个。双重标准等于无标准。

   国家实行"政治建设 、经济建设、文化建设、 社会建设 、 生态文明建设五位一体总体布局" ，这个中国道路、中国方案的理念和标准都是知道的。不理解，将会困惑自己。不坚持一个标准，做不到，不是失职、就是别有用心。

18 、搞对立，搞内斗，一定是对实行"五位一体总体布局"落实到基层运行兑现不认同。这要涉及到每一个人生存和发展的前途。一个组织 、 一个群体走错了道路，想一想，要牵连多少人？能不对立、能不内斗吗？

19、一旦背离了否定了“五位一体总体布局”的路线图，一旦将"五位一体"割裂开来成为"碎片"，民生问题、缩小差距问题、贪污腐败问题、两极分化问题、发展不平衡问题、顶层设计问题、基层群众权益问题，从根本上就解决不了解决不好。这也是搞对立、搞内斗的根本原因。

    20、社会是由人这个个体和群体组成的。无论官还是民，不是你一个人在生存和发展。背离了否定了“五位一体总体布局”这个路线图，一人搞一个标准，天下大乱。认识不到这个问题的严重性，很危险。

    我和造访的学生、同事、 朋友讨论这个问题，说了这个观点：不要政治、文化、生态文明，是不允许只弄钱的，你脱离这个社会，离开人类，到没有人烟的地方去找活路，去谋生，一定会很快死亡。不信就去试一试。

     21、 政治是每一个人的生命，文化是每一个人的灵魂，经济是国家和全体人民发展的支撑力，社会和生态文明是每一个人赖以生存和发展的环境。离开了这“五位一体”，生路和出路何在？你不懂“当政”理念，不争官不当官，去摆地摊卖红薯恐怕也不是好手。

    22 、大学毕业生，在大学所学的知识，四年间，将有50%过时。而且大学所学的知识仅为工作岗位需要量的十分之一。其余十分之九，需要在专业和岗位培训中获得，在专业和岗位实践活动中充实。相当部分大学毕业生，即使专业对口，三至五年间，能够在关键岗位和重要岗位独立发挥较大作用而做出重要贡献的一般只占15—30%。岗位培训和岗位实践，主要靠读书自学。众多的专家、学者，也都是在长期的读书自学和实践活动中取得成就的。这段论述，我写进了《趣味与悟道》（载《南风报》2013年4月7日、4月14日，编入《论道》）。

    23、开头，我说了“不想读书”的话题。其实不少人都存在。 但是，有识之士，一面努力工作，一面发奋读书。他们懂得读书是人生成才成功之道。

    因为，阅读改变命运，阅读觉醒励志，阅读造就性格。

                                廓清

                       二0二四年五月十七日