评价指标

评价等级及分值

得分

A（10分）

B（8分）

C（6分）

D（4分）

自评

互评

师评

参

与

程

度

积极参与研究《圆柱与圆锥》的整个过程，按时完成自己的任务，并不断关注小组探究的进展。

主动参与探究，关心小组工作的进展，能完成自己的任务。

也能够按要求主动参与探究，但是只顾自己的任务，偶有懈怠表现。

在探究活动中比较被动，不关心活动的进展，对自己的任务不尽心。

探

究

技

能

能提出探究的问题，能进行设计方案与研究，能通过实物、模型、网络等教学资源进行探究。

能提出问题，并选定探究的内容，能设计探究方案。

能理解他人提出的探究问题，能设计探究的大致方案。

对他人提出的探究问题理解需要帮助，不能完成探究方案的设计，只能执行他人的设计方案。

合

作

精

神

与小组成员愉快合作，能根据学过的立体图形的表面积及体积公式推导出圆柱的表面积、体积公式以及圆锥的体积公式，有较强的组织协调能力。

能与小组成员主动合作去探究有关圆柱与圆锥的公式，并能积极配合小组活动。

能与小组成员合作共同去推导有关公式，能配合一些活动，偶有离群表现

不主动与他人合作去推导公式，不积极参与，认为任务是他人布置的，必须要别人的监督和指导。

创

新

实

践

善于将自己的设想通过实践解决，能主动通过动手操作去寻求解决方法，有一定的动手能力，具有一定的成果表现。

对圆柱与圆锥的表面积与体积等方面的知识点研究肯动手去实践，有一定的动手能力。

对公式推导的研究不能主动去动手实践，动手实践的工作需要他人的布置和指导。

对于知识点的研究缺乏动手实践能力，拒绝动手操作。

交

流

与

评

价

具有很强的交流意识，能正确评价自己和他人，对他人的探究过程能提出比较深刻的问题并展开民主讨论。 

有交流意识，对于自己的探究过程和结果能大致进行解释和评价，能对他人的探究结果质疑。

在交流与评价过程中较少发表自己的看法，能简单回答别人的一些问题，但不能解释。

交流与评价的跟随者，不能对自己的探究过程和结果进行解说，也不能对他人的探究结果进行交流与评价。