加载中…简单六步，改掉粗心毛病！（适合幼儿园、小学、初中、高中）
(2017-12-25 15:52:00)
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教育情感育儿杂谈 |
简单六步，改掉粗心毛病！（适合幼儿园、小学、初中、高中）——读经感恩第659天
2017年12月24日
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读经第659天。
读经方法：147
读经第93周，第7天。
读经内容：
1灵枢-终结第九03
2、诗经-卫风
3、长诗-7-2.长恨歌
孝经已经完成通读百遍。
《大学》已经通读百遍。
自从读经，儿子风雨无阻，一天都没落过！
亲爱的朋友们！
我们一直强调要培养孩子的好习惯。
坏习惯可能影响孩子的一生，
粗心背后，那些你不知道的事。
我是来自山东泰安的13岁男孩，6岁女孩的妈妈——泰安鹏维妈。
今天和大家分享的题目是《简单六步，改掉粗心毛病！》
现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？教育就是培养良好的学习习惯。”
良好的学习习惯的形成有助于学生掌握所学的知识，提高学习效率，也为学生
奠定终身学习的基础。
3-12岁，是儿童形成和养成良好习惯的关键期。这个时段的孩子可塑性大，容
易接受成人对他们的行为训练，小学更是养成孩子学习习惯的黄金时期。如果
错过该阶段，再纠正或者补救，往往事半工费，难以奏效！
今天我们将从粗心的现象、原因和措施一起和大家交流一下。
作为家长咱们有没有这样的体验，孩子每次数学考试都会因为粗心而失分，失
分的题目都是简单的选择题和填空题。
孩子本来可以考99分的，却因为粗心，考了82分。
也有的家长会说，我们家的孩子很聪明，可就是有点粗心。这些题孩子都会，
可又写错了，明明是1，却写成了7。明明是+，却抄成了—。
当咱们老师在批改作业或卷子的过程中，也会遇到这样的情况：例如，漏写题，
写错地方，计算错误，没读懂题意要求等等。
写错地方，计算错误，没读懂题意要求等等。
作为数学老师，我们身边马虎的例子比比皆是。
我们先看几份作业和大家一起来交流一下。
好，我们看一看这位同学的作业是：忘记写半径和直径的单位了。
这个孩子没有读清题意要求，导致忘了画对称抽了。
这个孩子题意是求比值，他却求了比。
这个孩子在计算0.8x0.8时，算成了0.8+0.8。
在这道简便计算中，25x19x3x4,这位同学也知道把25x4结合在一起，但在第二
步中却把19写成了9。
这位同学在解方程当中也是因为计算问题：把21-18等于3写成13，把14x4=56写
成46。
这位同学在做题时，没有真正的理解题意：把问题中3000米以内8元误以为，
3000以内，每1000米8元。
其实马虎不但影响孩子的学习，而且还阻碍孩子的成长！
如何让孩子克服马虎的习惯，养成认真做事的习惯成了我们每位望子成龙的家
长所必须学习的！
粗心是做错题的结果！而不是原因！
如果简单的把过错归结为粗心，其实是掩盖了很多真相！
也让孩子忽视实质的问题，无法采取相应的弥补措施，那么粗心的背后隐藏着
什么问题呢？
这些问题有没有解决的方法呢？！
接下来，我们将从四个角度分析粗心的原因：
1、注意力不集中。
2、视知觉能力发展欠佳。
3、知识掌握不熟练。
4、欠缺好学的学习习惯。
我们先讲原因一：
我们先讲原因一：
我们把注意力集中比喻为一扇门，凡是外界进入心灵的东西都要通过它。
如果是未开启，或者是半开半闭，一定会影响孩子的学习效果。
可是很多小学生的家长认为孩子还小，注意力不集中，上课走神，多动一点没
关系啊，长大以后，注意力会慢慢的好转。甚至连学校的老师也这样认为。
其实这是一个很大的误区，而且是一个非常严重的错误观念！
如果长期孩子注意力不集中，并且不能得到改善，就一定会演变成不好的学习
习惯，比如我们在上课时经常会发现这样的问题：孩子上课跑神，有小动作，
做作业拖拉，错误多，考试时呢粗心大意。
这些不良习惯一旦养成，不仅影响孩子现在的学习，甚至会影响孩子将来的工
作和生活！
孩子小的时候，注意力本身是很弱的。
需要我们老师和家长相互协调一下。
记住：孩子的注意力不是天生的，需要我们后天的培养！
孩子注意力本身的水平，靠自然提高是非常有限的。
这就是为什么很多孩子到了中学以后，明明很想学习，却上课经常走神，学不下去。
明明是非常聪明，智力非常高，却学习成绩不理想。
考试题目明明也会做却常常由于粗心大意而出错！
那么注意力包括那些方面呢？
注意力的指标有三个：
指向性，分配性和转移性。
注意力的指向性是指在某一个瞬间，人的心理活动或意识选择了某一个对象而
离开了其它的对象。
我们举一个简单的例子：
例如：上课铃响之前，学生的注意力可能都指向某一个游戏，或者说和同学在开玩笑，但上课铃一响之后，学生的注意力这时候应该指向黑板或者是老师。
咱们国学育儿是培养孩子静如处子，动如脱兔的能力，就是及时收神的能力！
注意力的分配性：
是指有目的，及时的把注意力分配到不同的对象。
尤其是上了初中，这种能力更加的明显。
同学们在上课时，一般是一边听讲，一遍思考，一边记笔记。这就是注意力的
一种分配方式。
怎样合理的分配注意力呢？而不至于顾此失彼，这是很重要的！
有些同学只顾一字不漏的记老师讲的内容，没有时间思考。
有些同学呢仅仅是上课听讲一下，不愿意思考。而且呢，听的时候，也觉得很
没有意思。
也有的同学只顾着想，忘了把听一下来的重点记一下。其结果呢，都会影响听
课的效果。
如果善于转移和分配注意，听讲时，还要快速的想一想，当听到重要的内容或者老师补充的内容时，还要简单的记一下，以帮助课后复习和理解。
如此分配注意力：听——想——记下来。以理解内容为重点，兼顾各个方面。
结果是大大提高课堂的效果，还培养了良好的注意的转移和合理的分配的能力。
如果同学们不具备这种听——记——想紧紧结合在一起的一心三用的能力，就是说注意力的合理分配率比较弱，是不可能成为一名优秀学生的。
注意力的转移性是指有目的，及时的把注意转移到另一个对象。
例如：当学生听到老师讲一个有趣的问题时，脑子就一直想下去，不再注意老师后面讲的内容了。
自然是没有学习效果的。
我们再举一个例子：
有的孩子在第一场考试的时候失误，心里很难过，这时候呢，他其实就应该赶紧转移注意力，不去想刚刚考过的科目，而是想一想，下一个考试，我需要注意什么事项。这样的转移既可以摆脱苦恼，又加强了临考准备。及时转移注意力，可以使人适应情况的变化！
这也就是我们常说的应试素质。
这些都需要教给孩子，并加强训练这种应试心态！
这些都需要教给孩子，并加强训练这种应试心态！
咱们国学育儿培养的孩子及时的放下无用的思虑，及时回归正确的方向，讲的都是一回事！
根据需要把注意力集中在新的任务上，这样才能完成一个有一个的任务！
注意力的转移是听好课的前提和关键。
原因二：视知觉能力发展失衡。
视觉是眼睛看到的信息，视知觉是把眼睛看到的信息，传递到大脑，并对看到
的信息进行加工的能力。
很多时候，孩子往往看了，但是并并一定有效果。
看了是否知觉到它的存在呢？
如果孩子的视知觉能力发展不足，即使有正常视觉器官，即使做到了专心致知，也会经常出错。
视知觉能力有以下几种：
1、视觉集中度差的孩子呢，阅读时，容易出现：加字，漏字，甚至跳行。
做计算时，就会把数字跳过去，或者是看错。
这样呢就会影响孩子的审题，做题时也会丢掉一些知识点，或者是看错什么。
例如：在写答案时，往往会把单位名称给忘了。
在解方程时，把解字给忘了。
这样的孩子有一个训练方法：
可以从一堆数字中，找出相邻两个数相加等于10的数视觉分辨。
视觉分辨就是对数字，字母，符号，汉字等图形的区分能力。
特别是相近的数字，字母，符号的区分能力会直接影响孩子的审题和计算准确
性。
例如:视觉分辨差的孩子往往把+看成X。把除号看成减号，或者是把61看成91。
孩子们遇到这样的情况，训练方法是可以从一堆字母中找出字母相同的个数。
2、视动协调。
是指视觉和手部动作相互配合的能力。
孩子通过眼睛辨认的信息，登记在大脑中，然后把大脑中的信息提出来进行操作。
在学习的两大环节中，写作业和阅读，都要求眼睛看到的，大脑反映的，和笔写出来的达成一致。
否则就会出现：丢字，跳字，看错行，错误多。
我们在改作业的过程中，也会遇到这样的现象。写竖式时答案时85，可抄写在横式上的结果却写成了58。
如果您的孩子遇到了这样的问题，可以采用这样的训练方法：剪纸，抛接沙包，筷子夹豆子等手部精细运动来进行协调。
再一个就是视觉记忆和理解。
视觉记忆差的孩子，大脑对眼睛看到的信息，印象的保留能力比较弱，使得储
存的信息呢很快的就消失。造成记忆性错误。
我们可以举一个简单的例子：有的时候，上课，你明明看到很多孩子在认真的听讲，却无法记住老师讲的重点内容，也无法捕捉到老师的关键信息。
如果您的孩子遇到这样的情况，可以才用这样的训练方法：取出4-5张不同的卡片，放在孩子面前，让他观察几秒钟，然后请孩子转身，或者说闭眼睛，家长呢，则将其中几张卡片换掉，让孩子说出那几张卡片被换掉了。
如果一个孩子出现注意力不集中，视觉能力欠佳这种现象，我们老师和家长呢，只是一味的安慰或者说是责怪孩子，或者要求孩子下次努力，但是由于是能力问题，在下一次的考试时呢，他还是无法取得好的成绩。
那么久而久之，孩子失去了信心，父母呢也失去了耐心，从而进入一种恶性循环之中。
原因三：知识掌握欠佳。
首先我们可以先举一个例子：
大家看一看：在这个计算的过程中，这个孩子其实已经掌握了乘法分配律，但是分数加减乘除的计算方法呢并不是很熟练导致粗心。
也就是说孩子对知识掌握的熟练度不够好。
我们再看看这道题：
给出了，数量和总价，让求单价。
我们知道：总价等于单价乘以数量。
所以呢单价就等于总价除以数量。
这位同学是数量关系不清晰导致了错误。
其实很多时候孩子做错题的根本原因是因为知识的基本概念并不清楚，或者不熟练。
原因四：欠缺好学的学习习惯。
很多家长看到孩子在学习上有困难，马上想到的是赶紧给孩子请个家教，报个辅导班等等，
千万不能让孩子把功课落下。
其实这是一种舍本逐末的做法！
家长此时更应该帮助孩子养成最佳的学习习惯。
只有有了习惯，好的态度才能体现出来。
好的方法才能随时随地的应用。
习惯成自然，一辈子会受用不尽！
在学习中，很多孩子往往会欠缺这样的习惯：
例如：1、欠缺课堂听讲的习惯。
上课时，学生应该成为学习的主人，要注意老师说的每一句话，每一个表情，
一个眼神的交流，要认真思考老师提出的每一个问题，并且做到积极参与，大
胆发言。因为这是提高孩子学习效果的关键性因素。
2、是欠缺课后复习的习惯。
我们都知道，温故而知新。所以在课后，对于老师讲的重点内容进行认真的复习，
归纳出知识要点，整理好笔记，最好是找出各个知识点之间的联系。特别是新
旧知识之间的联系，这样呢，可以形成一个完整的知识体系。
还有一个就是：
3、很多孩子没有及时完成作业的习惯。
3、很多孩子没有及时完成作业的习惯。
对于课后作业一定要自己去独立完成，去思考，对作业中存在的问题，认真寻
找解决的方法。作业完成后，要仔细的去检查，发现错误并及时改正。
好多学习习惯会影响学生学习成绩的好坏。
很多学生因为好的学习习惯而取得好的成绩，好的成绩又可以增加孩子学习的
信心，让孩子更加愿意去学习，从而形成一个良性循环。
而不会学习的学生，如果能及时的改进学习方法，变不会学习为会学习，培养
孩子学习的兴趣，养成好的学习习惯。在思想上也是对自我能力的肯定。
那么如何培养孩子细心地习惯呢？
方法一：家长要有正确的态度和行为。
在平时，孩子写完作业后，家长总是忙着给孩子检查。造成了孩子的依赖性。
没有了家长的帮助，孩子就没有的检查的意识和能力。
要想让孩子的作业正确率高。其中，一个非常好的方法就是培养孩子自己检查
的好习惯。
教会孩子自己检查是提高孩子学习能力所必须的！
第二就是给孩子一个良好的学习环境。
孩子本身就很容易容易受外界干扰。千万不要在孩子写作业时，这时，妈妈过
来让孩子喝口水，爷爷奶奶过来要求孩子吃水果和点心等等。
另外减少目光可及之处的娱乐用品：包括手机，玩具，aipaid等等。
家长也要以身作则，尽量不要在孩子做作业时玩手机，玩游戏，打麻将或者是
大声喧哗等等。
另外不要暗示孩子粗心。
常常有些家长批评孩子马虎，或者当着孩子的面，老师的面说：我们家孩子太粗心了。
这其实是一种贴标签行为，会给孩子一种负面暗示和强化，让他觉得自己就是一个粗心大意的孩子。
其实每个人都不是完美的。但是不要随便给孩子贴标签，标签贴久了，孩子真
的就如标签上所说的那样了！
到时候，再想纠正，就困难了。
我们可以这样告诉孩子：咱们可以不完美，但是这不是粗心的理由。
方法二：培养孩子整齐有序的生活习惯。
家长往往重视培养孩子的学习习惯，而忽略了让孩子做事的条理性。
下面我给大家举两个例子：
看看你们的孩子，或者是在家庭教育中有没有存在这样的情况？
孩子在每天做作业的时候，把语数英等所有要完成的作业一起拿出来，然后呢
语文作业写了一半就停下来写数学，数学才把口算写完，遇到不会的应用题，
就去写英语。结果呢？
一个小时过去了，三科作业，一科也没有完成。而桌子上堆满了作业本，课本，文具等等，一片狼藉。
其实，学习上细心地习惯，不是单一存在的，而是与生活习惯密不可分。
做事丢三落四，缺乏条理，不能坚持到底的孩子，往往在学习上容易出现粗心
的问题。
孩子在一天天长大。家长们也想让孩子做一些力所能及的家务事。可是呢，本
来想让洗碗，可吃完饭，还没有等着孩子动手，妈妈抢着把碗刷好了。
晚上睡觉前，没有等着孩子动手，已经把洗脚水打好了。
早上起床，奶奶会帮孩子穿好衣服，整理好书包，送她上学去。
结果，小学毕业了，孩子什么都没有学会。
家长还自我安慰说：他还小，大一点就好了。
孩子在做事的生活当中，学会自主，学会有秩序的安排，变得有条理，更重要
的是有了心理体验，这样的心理体验多了，自然会形成一种习惯。
而良好的生活习惯自然会迁移到学习中来，因此家长千万不要剥夺了孩子做事的权利和机会。
养成良好的做事的习惯对学习有非常大的促进作用！
方法三：避免做作业疲劳。
很多孩子在作业前半部分，质量非常好！
后半部分字迹潦草，错别字也很多。
大多数家长会说这是孩子太粗心了。
其实，这是这是作业疲劳所致。
所以建议小学一年级的老师总体作不要超过1个小时。否则会造成孩子讨厌写作业！
心理学家认为：疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能力减弱，效率降低，
错误率增加的心理状态。
疲劳不能恢复，粗心的问题就难以纠正。
如果孩子在写作业的过程中感觉有点累了，可以适当的休息。疲劳就会得以解
除。学习引擎就会再度启动，恢复效率，粗心的问题便能够解决了。
方法四：加强知识的理解和熟练度。
孩子往往把平时能做对的题，考试时做错了，归结于紧张或者是粗心。
其实根本原因是孩子掌握的知识不扎实。
很多概念的细节到底是什么？
之间的关联又是什么？
可以有哪些变化，其实，孩子并没有深究。
所以孩子在平时的练习中，可以试着让他去讲解题目。
如果做到能讲解题目，表示确实理解了。
通常在讲解过程中，也会发现自己掌握知识过程中存在的漏洞。
所以，我们家长在平时辅导孩子作业时，可以让孩子给你讲一讲：哎，我在学校
学到了哪些知识，这道题目的思路是什么？
生活中，很少把自己的名字写错，就是因为我们太熟悉了。而且我们经常写，
马虎不了。
只有不熟悉，才容易出现马虎的现象。
看着这题一点都不难，可实际上掌握的并不是特别熟练。
所以在平时的练习中，熟练还是很有必要的！
一道题目反复接触至少要6次以上，并且每次都在思考，才会熟悉，并且产生记
忆。
方法五：认真对待错题本和草稿本。
孩子的书包也许会有各种各样的教材，练习本，可能错题本是最容易被忽视的。
甚至是可有可无。
其实，错题本是学生最宝贵的财富。
对于学生来说，最好的题目也许不是名师出的题，而是自己的错题。
因为错题的背后往往隐藏了自己知识上的漏洞和薄弱环节。
因此建立一本错题本，慢慢积累，经常翻阅，对特殊的知识点加以防范，可以
更准确的解决知识点以及相关概念，解题思路会更加明确。
小学低中年级，家长要帮助孩子使用错题本，养成习惯。小学高年级呢，建议
家长要逐渐放手，让孩子自己整理错题本！
在学习和考试中，有样东西最容易被大家忽视，那就是草稿，一般来说，使用
草稿不当的学生呢有三种。
第一种就是不喜欢打草稿，经常在式子上直接做题。碰到简单的还好，稍微难
一点的题呢，就会出现算错的地方。
导致涂改严重。
涂改严重会很直接的影响卷面分。
第二种呢，虽然有打草稿的习惯，但是却不规范，很随意的写写画画，导致抄
答案的时候呢，经常抄错。
还有一些孩子，是这样的：在课本上或者练习册的封面上列草稿。
也是很随意地画一画，其实这些情况就很容易造成粗心。
如果列草稿的时候，写的字都是很认真，很工整。
工整的字会给孩子更加细心和认真的态度。
而且做完题之后，回头检查，干净整齐的草稿纸，还发挥了人他的另一项重要
作用，方便检查。
所以细心地家长们会很有仪式感的为孩子准备一个错题本和一个草稿本。
方法六：熟记做题步骤。
1、抄题必对，先对后算。
抄题的时候，要先与原题进行核对，然后再进行计算。
目的是谨防抄错数，或抄错题。
2、认真审题，思考周全。
其实有很多孩子，往往题目还没有读完，根据自己的思维定式，就下结论。
还有的孩子呢，在读题的时候呢是匆匆忙忙的读完，就开始做题了，思考不周
全，这样呢也很容易出错。
所以建议孩子在平时就养成：在做题之前，先认认真真的读题的习惯。
如果孩子比较马虎，可以建议他先读三遍。思考一下已知条件和未知条件，先
理一下思路，再去做题。
这样锻炼的次数多了就慢慢养成认真审题的习惯！
3、字迹清晰，书写整齐。
在平时的学习中，养成字写清楚认真的习惯，就算是在平时的草稿纸上，也要
工工整整的写，特别是小数点，进位点，退位点等，都要书写清楚，醒目，算
式要排列整齐，合乎规格，目的就是谨防因字迹潦草而出现了问题。
4、细心检查，坚持验算。
很多孩子做完题，就觉得大功告成了，而忽略了检查的重要性。
其实，检查不仅仅能够纠正错误，而且还能培养孩子思维的严谨性和灵活性，
以及深刻性。
细心地检查，看看结果是否符合生活经验？
如果时间宽裕，可以用不同的方法来验算一下，看看结果是否正确；如果时间
有限，就按照原有的思路进行检查。
当然一道题的每一个小小的步骤，也可以通过正着算，倒着算的方法来检查。
好习惯，成就好人生。数学学习也是如此！
粗心是一个坏习惯，每个孩子经过努力就会慢慢的在进步！
要想取得更大的进步呢，既要有平时的扎实的学习，也要有良好的学习习惯。
习惯是一种很强大的事情，只有日积月累，她就会转化为一种坚实的力量！
我相信，每个孩子经过努力，树立信心！下定决心！同时也有耐心的坚持，再
加上老师的引导，家长的鼓励，一定能养成细心的好习惯！
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已经读完第一轮7遍的有：
1、弟子规
2、孝经（100遍）
3、三字经
4、大学
5、中庸
6、百家姓
7、易经1-64卦、系辞上，系辞下。（100遍）
8、论语
9、千字文
10、朱子治家格言
11、老子
12、笠翁对韵
13、增广贤文
14、少年儿童诗词启蒙
15、德育启蒙14遍
16、成语接龙14遍。
17、黄帝内经素问全部读完7遍。
18、孟子（全部读完）
2、孝经（100遍）
3、三字经
4、大学
5、中庸
6、百家姓
7、易经1-64卦、系辞上，系辞下。（100遍）
8、论语
9、千字文
10、朱子治家格言
11、老子
12、笠翁对韵
13、增广贤文
14、少年儿童诗词启蒙
15、德育启蒙14遍
16、成语接龙14遍。
17、黄帝内经素问全部读完7遍。
18、孟子（全部读完）
【育儿法则】多鼓励，多赞叹，多关心，多帮扶，不抱怨，少指责。
【育儿秘诀】语言柔和 ，行为严格
【家和原则】心善，语善，行为善。闭嘴闭嘴再闭嘴，微笑微笑再微笑，开善眼闭恶口。
【自勉】育儿先育己，育己先育心。水滴石穿不是水的力量，是坚持的力量。
【411夫妻恩爱法则】：4多：多拥抱爱抚，多赞美鼓励，多温存聆听，多信任放飞！ 1少：少挑剔指责；
1不：不赌气任性。
【自勉】听话照做；改变从我做起，幸福生活从我错了开始；育儿先育己，育己先育心，水滴石穿不是水的力量，是坚持的力量。
感恩天地，感恩圣贤！感恩金童老师搭建的这个高能量平台！感恩明阳妈妈!感恩师缘大家庭。
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