前言

2021年考研终于落下帷幕。在中国现当代文学领域，2021年的考题依然以基础知识为主，但是考察方式和深度难度方面，与往年相比则呈现出不小的变化。这些变化对考生的文学史功底，作品储备和学术视野提出了更高的要求，也为2022年考生的现当代文学复习提供了方向与指引。今天，文小研将从以下四方面进行分析和点拨，并在每一部分提供相应的复习对策与指导意见，供准备21年复试和22年初试的宝宝们参考。

一、基础知识为主，兼具院校特色

从整体上看，2021年各大中文院校对于现当代文学的考察绝大部分仍旧以基础知识为主。以现代文学第一个十年为例，鲁迅依旧是考研中的重点（北京大学、北京语言大学、上海师范大学、中山大学、武汉大学、四川大学、辽宁大学、河南大学、华中师范大学、浙江师范大学等）。

在鲁迅的考察中，小说杂文兼重，一是既注重文学史基础知识，更注重作品细读，在考察中都会要求考生必须结合作品分析，二是从宏观角度让考生分析鲁迅创作的典范意义及其对后世作家的影响，如鲁迅对中国现代小说形式的贡献（北京大学）；鲁迅对当代文学影响（华中师范大学）。

除此之外，文学研究会、创造社、沉钟社、乡土文学、问题小说、人的文学、郁达夫《沉沦》、郭沫若《女神》作为考研中的常规考点，在2021年都有出现。

再次提醒大家，虽然考研重点会根据不同院校有所侧重，但是文学史中的绝对重点是各个院校都会涉及的。

另外，一些学校的考题独具特色。如华南师范大学诗歌评论一题为赏析洛夫的《葬我于雪》；湖南师范大学考察王以仁《孤雁》在文体上的创作之处；华中师范大学考察了刘醒龙的教育题材小说。

对于这部分内容，在备考中，可以参考历年真题，查询目标院校老师的论文，或去学院官网查询近年来是否有举办过相关作家的学术会议，或者是咨询学长学姐相关渊源，以此了解目标院校可能会考察的“冷门”知识点。

二、串连关键线索，进行知识整合

在文学史的备考中，大家一定要注意用连贯的文学史线索或宏大的创作主题将零散的知识点进行串连，打通百年文学史，以点带面，结成四通八达的知识网络。

以2021年考研为例，不少学校考察作家不同阶段的创作转型。如南开大学论述：结合巴金的创作历程，谈谈对其1940年代创作风格转变的认识；河南大学以论述题的形式让考生比较巴金前后期小说创作风格的不同；北京语言大学论述题则考察王安忆在20世纪70年代末至90年代小说创作的变化。

对于具有多个创作阶段的作家，一定要清楚该作家不同阶段的代表作品，创作风格，能够进行纵向的对比。除了今年考察过的巴金、王安忆，我们反复提及过的丁玲、王蒙、余华等作家都要给予重视。

二是我们曾在凌云班、启明班、华师班，及公开课中为大家专门梳理过几条现当代文学的重要线索，如乡土——农村——乡村，涉及了百年文学史中重要作家作品的多重对比；再如30年代都市文学和新时期之后的都市文学写作；再如知识分子和青年形象流变，及女性写作流变。

21年考研多所学校涉及到了相关问题，如从都市文学的角度分析《子夜》和《骆驼祥子》的异同（北京大学614中国现当代文学）；中国现当代文学中城市文学的发展脉络，并作出评价（同济大学）；沈从文和鲁迅笔下的乡土中国对比（北京大学817中外文学基础）；沈从文的城市与乡村文化观念（中央民族大学）；结合具体作品分析1950年代到1980年代文学中青年形象的不同表现（中国人民大学）；复述《二月》（萧涧秋）和《围城》（方鸿渐）的婚恋经历并据此分析比较他们的性格特征（湖南师范大学）。

从整体来看，难度不高，只要基础知识掌握，了解作品，组织答案不成问题。

另外，需要注意的是，伴随着考研改革，文学大综合的推行，将古今中外文学史结合起来进行考察是近两年出现的新态势。如武汉大学：鲁迅评价浪漫主义诗人代表“所遇常抗，所向必动，贵力而尚强，尊己而好战，其战复不如野兽，为独立自由人道也”请举例说明；湖南师范大学论述苏俄文学对中国现当代文学的影响。

三、关注现当代文学热点，了解前沿问题

21年考研正值汪曾祺诞辰100周年，钱锺书诞辰110周年，张爱玲诞辰100周年。不少学校涉及了对于热点作家的考察。

如华东师范大学考察了作为“文体家”的汪曾祺；四川大学则以论述的形式考察了汪曾祺的重要作品《受戒》，考察内容较为传统。

北京语言大学考察“钱锺书小说的多层主题意蕴”，是一道有关钱锺书的常规考题；苏州大学则将钱锺书文论思想与古代文学结合，形式出新：《谈艺录》里提到“非唐诗必唐人所作，宋诗必宋人所作”结合具体作家作品谈谈你的看法。

关于张爱玲的考察，华东师范大学形式为：“在没有人与人交接的地方，我充满着生命的欢悦。”（张爱玲）阅读以上文字，根据你的感悟和理解，题目自拟，写一篇不少于1000字的作文。

第二，部分院校涉及到了新型文学形式及文学媒介的问题。如北京大学以《三体》为例子，分析科幻文学和现实主义小说的特点；暨南大学论述电子媒介对当代文学发展的影响。提醒同学们在备考之余，需要关注下学科前沿问题。

最后，21年考研有学校涉及到了对“作家代际”的考察。列举三位出生于20世纪70年代的作家，并对他们的创作进行比较分析（南京大学）；谈谈你对70后作家的认识（北京大学）。除了70后作家，不少作家在考研复试中考察过80后作家，如青春写作韩寒郭敬明张悦然，新东北作家群；再如90后新锐作家王占黑等，这部分内容需要同学们在接下来的复试中继续予以关注。

四、向文学史纵深层面扩展，部分院校试题难度提升

一般情况下，中国现当代文学考研以作家作品基础知识为主，但是从研究的角度来说，文学组织方式、文学生产方式、文学批评史、文学史写作等问题也需要我们进行思考。

比如文学史分期问题，现代文学或当代文学的起点问题、当代文学是否入史的问题? 南京师范大学21年考察了中国新文学史的起点划分。

再如“经典文学史著作”，中国社会科学院要求考生评价夏志清《中国现代小说史》的特色和贡献，在往年的复试中，部分院校曾考察过王瑶的《中国新文学史稿》，1930年代的《中国新文学大系》等。

再如对于“文学史观”的考察，如中山大学考察了“再解读”：“1990 年，海外和国内的学者，如唐小兵、黄子平、刘禾、孟悦、戴锦华等人，提出了再解读的主张，对社会主义现实主义文学作品进行重新评价。请结合数例，评价这一研究活动”。

需要大家注意的同类问题还有“二十世纪中国文学”的提出，“重返八十年代”“重写文学史”等。此类问题初试中涉及较少，但复试不容忽视，在此也提醒大家在复试准备中要拓展视野，加大难度，此类问题可以参考相关著作：如洪子诚《问题与方法：中国当代文学史研究讲稿》，黄发有《中国当代文学传媒研究》，程光炜《当代文学的历史化》，唐小兵《再解读：大众文艺与意识形态》，等等。

作者简介：

月笙学姐

华中师范大学现当代文学硕士研究生，文研青年2019级学员，考研初试成绩399。善于综合文学史、作家作品、考研真题，三位一体，旁征博引，深入浅出。注重文学史脉络梳理和知识体系建构，善于从历史和历时的角度分析作家的经典性和独特性，分析作品有激情，讲解真题有深度，为文研青年启明班和华师学硕班讲师。

文小研有话说：

现当代文学一直以来是文研青年的优势辅导学科，文研青年现有现当代文学博士研究生3人，现当代文学硕士10余人，月笙曾在2020年担任文研青年启明班中国现当代文学和华中师范大学中国现当代文学的授课讲师。2022年，文研青年预计3月份推出全程班系列课程。为打牢文学史基础，文研青年预先推出了各学科的作品先导/班，向同学们推荐中国现当代文学的作品先导/班哦。