在职业中学生物学课堂教学过程中，不但要求教师能够引导学生掌握基本的生物学理论知识，还要培养学生的自主学习能力，让每个学生都能积极主动地参与到互动式教学中主动思考，互相交流，从而提高职高学生的专业课学习能力。 分析生源以及学生的毕业去向，选择适合的生物学教学策略。

1、分析生源以及学生的毕业去向 

      职业高中学生在毕业以后一般‘有两个去向，一是进入社会走上工作岗位，二是考取大学本科。仔细分析本专业学生生源和学习现状以及学生将来的去向。不同的生源自身已经具备的生物学学习能力是不一样的，而不同的去向对于在校期间的生物学学习的要求也是不一样的。作为中等专业学校的生物学教师，要针对学生的实际采取教育教学方式。

      我校开设生物学课程的专业是宠物专业。在教学中，不但要传授给学生教学大纲规定的教学内容，而且要根据学生的学习情况以及毕业需求选择相关的校本教材进行教学。

2、选择适合职中生的生物学教学策略