人教版四年级上册第三单元

《那达慕之歌》教学设计

                        石家庄市裕华路小学   郭 霞

教材分析：

《那达慕之歌》展现的是蒙古族盛会——那达慕大会的热烈场面。歌曲除结束句外，分为四个乐句。前两个乐句在节奏上比较紧凑，表现了赛场上欢快、紧张的竞技场面；后两个乐句在节奏上比较舒展，表现了赛场内外一片热闹、欢腾的宏大场面。整首歌曲充满着热烈、欢快的气氛。

学生情况分析：

四年级的学生已经具备了一定的歌曲演唱能力，但本节课除了要求学生能够吐字清楚、有感情的演唱歌曲外，重点是要对学生进行相关文化的渗透以及情感的启发。

教学目标：

1、了解蒙古族的节日那达慕。

2、初步接触歌曲，吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出气势。

3、能为结束句设计不同的力度变化，并付诸实践

教学重、难点：

1、相关文化的渗透以及情感的启发。

2、能理解和掌握力度的变化，有感情地演唱歌曲。

教学过程：

一、情景导入

   1、师：同学们，今天，我带领大家去一个非常美丽的地方，想不想去？（播放《那达慕之歌》伴奏，蒙古族风景片）

师：说说这个地方给你留下印象最深刻是什么？

生：答

2、师： 在每年，美丽的蒙古大草原上都要举行各种各样的盛大聚会，让我们一起去看看在他们在聚会上都做些什么？

（播放《那达慕之歌》伴奏，那达慕大会场面）生：答

     3、师：刚才我们所看到是蒙古族每年的7、8月份举行的最盛大的节日群众聚会——那达慕大会。那达慕是蒙古语，汉语的意思是游戏、娱乐。在那达慕大会上，有三项最激烈的比赛项目就是:摔跤、射箭、赛马。可以说是集祭祀、竞技、娱乐和祝福于一体的民族体育盛会，那场面非常热闹而激烈。

4、师：今天，我还给大家带来了一首《那达慕之歌》，让我们一起来听听。

5、师：那达慕可以说是这个马背上的民族里男人的节日，充分体现了蒙古草原的阳刚之美，让我们一起再来听听这首歌曲，感受一下歌曲的情绪、力度、速度是怎样的？（播放《那达慕之歌》范唱）

6、师：让我们带着愉快的心情再来听听歌曲中都唱了些什么？

（播放《那达慕之歌》范唱）

7、师：打开书19页，让我们一起看着歌词再来听一遍

（播放《那达慕之歌》范唱）

8、