教学

过程

教师活动

学生活动

设计意图

开始

部分

1、 今年在英国伦敦举行了一项重大的体育赛事，谁知道是什么？

2、 你最喜欢奥运会里的哪些运动项目呢？

学生回答

学生自由回答

问题材料启发学生对歌曲学习的兴趣，并对歌曲的内容展开丰富的想象。

展

开

部

分

1、你来听一听这首歌曲描述            的是哪个运动项目？

2、这首歌曲就叫《小小足球赛》，我们再来感受，赛场上的气氛是怎样的？

3、 闭上眼睛，想象一下“激烈的场面”体现在哪一句歌词中？

4、 那我们跟着歌曲，把“呐喊声”喊出来！

5、 我们合作一下。（教师弹琴范唱《小小足球赛》）

6、 轻声的演唱全曲（教师及时地纠正学生演唱不正确的小节、乐句等）

7、 歌曲的情绪，从始至终都一样吗？我们一边唱一边感受。

8、 能不能把情绪的变化体现在你的表情或者声音上？

9、 那你能不能根据情绪的不同划分一下乐句？（教师指导学生将歌曲旋律划分成三个乐句）

10、下面我们分乐句来演唱歌曲，再来感受歌曲的情绪变化。        女生演唱第一乐句，男生演唱第二乐句，齐唱第三乐句。

11、请你把情绪的变化唱出来。

初听歌曲

学生回答：足球

聆听歌曲，自由回答

聆听歌曲

自由回答

学生边听歌曲边把呐喊的词句喊出来

与教师合作演唱歌曲(学生只唱呐喊的词句)

学生演唱歌曲

学生边唱边体会情绪的变化,并用语言作简单描述

学生有感情的演唱歌曲

学生自由回答

学生用心演唱歌曲

初步聆听歌曲，感受歌曲的旋律特点。

情感体验,逐步渗透；

师生互动，增添了学生学习的乐趣；

教师指导学生逐步地学习演唱歌曲；

挖掘教材的情绪变化，与学生共同探讨、体验；

音乐知识在教学中逐渐渗透

教师指导学生自主的学习歌曲、有感情的演唱歌曲

知识拓展部分

1、孩子们，站起来！跟着《健康歌》一起动起来吧！

2、看大屏幕，边演唱歌词边运动

边听《健康歌》边站起来跟教师一起运动

学习演唱第一段歌词

感受流行歌曲《健康歌》的流行因素，丰富学生的音乐听觉，并自主学习演唱歌曲

结束

部分

让我们传承奥林匹克精神“更快，更强，更高”，一起到阳光下、操场上去锻炼身体吧！播放《健康歌》！

听教师总结

随着音乐，走出教室

引导学生关注健康、热爱体育运动