新时代教师的改变与成长

袁占舵

生活中的一切改变都首先从改变自己开始。不会有平庸的职位，只有平庸的心灵，教师完全能够立足自己的岗位做到“风生水起”，前提是拥有自我改变的意识，进而拥有改变一切的力量。

新时代的教师是激励学生征帆远航的航标灯，是引领孩子展开诗与远方的筑梦师，更是指引开拓创新的引路人。教师这份工作因切近学生的心灵世界而更有真切和持续的影响力。教师的心灵应摆脱平庸，抛弃因安于现状而抱残守缺，教师当拥有幸福力的心，这样就总能激情满满、因时而化、与时俱进，从心开始，从“新”开启。

      新时代教师的成长主要的当在团队之中，团队带动下的提升大大高于单打独斗闭门造车所取得的进步。真正伟大的成功，是一群团队为了共同目标协同工作的结果。教师也只有在教研组中成长，在团队中进步，才会有专业提升的“快车道”。每一位教师当主动融入到教研组，做好每一次校本教研，切实落实好集体备课、磨课、听评课，将分享会当成心灵成长的“加油站”。教师还要积极进行大阅读活动，经典阅读与现代共鸣，专业阅读与写作共生，促成心灵实现由量变到质变，做一个有中国灵魂和世界眼光的人。       

新时代教师要善于打造自我专业成长力，努力构建好自我成长的一套完整体系：一是岗位胜任力的提升和本体性知识的坚实；二是教育专业知识的更新和课程课堂理念的升级；三是厚重根基的夯实和文化知识的丰厚；四是知识结构的优化和能力层级的跃升；五是实践知识的反思升华和鲜明风格的创设铸就。

新时代教师的自我成长要努力实现“三从”：一是从专业成长到生命成长，追寻完整而有幸福感的教育生活；二是从责任成长到使命成长，追问家国情怀下的心灵进阶；三是从“重要他人”的的模仿到“自我赋能”的生成，让自主发展成为常态。

      新时代教师最重要的能力是师德，没有师德，就不可能成为有改变力的好教师。爱是最好的教育，没有爱，就不会有品位的教育，爱既是一种素质，是一种真正使人羽化蝶变的心灵“催化剂”，爱更是一种能力，拥有爱的能力就会促成自我最好的改变。