最近在整理小米的阅读记录，突然发现，小米已经算是有着半年图书馆龄的小读者了。从夏走到冬，不知不觉，小米已经快3岁了。对图书馆，从陌生到熟悉，感觉在她心里，“图书馆”就跟“游乐园”一样自然，巧合的是，我们常去的那个图书馆对面就是她常去的游乐园呢。

让宝宝爱上亲子阅读，是每一个父母都想给予孩子的礼物。只要有亲爱的爸妈在，有喜欢看的图书，其实倒也不一定要去图书馆。自己买书或者去附近的绘本馆都可以。香椿最近的朋友圈子聊得很多的话题之一，就是哪家电商图书促销力度大、该给孩子买什么书，以及关于幼儿英语启蒙该买什么原版绘本的话题。传统图书馆，新潮的妈妈貌似看不上，传统的妈妈又觉得没必要这么早带孩子去呢。

3岁左右的孩子，比较自由烂漫，注意力不容易集中，纪律观念不强，且语言表达和情绪控制方面比较欠缺，大小便还不能完全独立，图书馆毕竟还是公共场合，父母如果控制不好，会对他人造成困扰，这一点需要加以考虑。但如果能根据孩子的性格特点，加以适当引导，培养孩子爱上图书馆，养成借书爱书的好习惯，对孩子还是非常有益。

那么，对于3岁的幼儿，到底要不要带去呢？香椿根据带小米去图书馆经历，觉得父母只要事先熟悉图书馆环境，注意策略，还是可以尽早带孩子开始图书馆之旅的。

下文先讲述小米第一次去图书馆的经历，然后结合香椿的观察分析，总结出一套让3岁宝宝爱上图书馆的攻略，供感兴趣的爸妈参考。

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（一） 第一次去图书馆

关键词：一起玩“储物柜存包游戏”、关于恐龙的图书、爬楼梯探险

香椿第一次带小米去图书馆的那天，小米还穿着短袖T恤和7分裤。当时貌似是第一次带小米坐公交车出门呢。她兴奋又紧张，上了公交车，有位好心的阿姨给让座，她坐在那里，神情紧张的样子现在还历历在目。一切都那么新鲜，公交车上的乘客、马路上的行人和车辆，还有刷公交卡的哔哔声，她支起小耳朵，眼睛不错眼珠地盯着，好忙碌啊。

到了图书馆，一切还是那么新奇。我们住在郊区。郊区的图书馆人很少，幽静凉爽，对于炎热的夏天来说，是个不错的纳凉之处。以小米的名义办完借阅卡以后，她很自豪地嘚瑟：这是我的借阅卡！

接着带她熟悉环境。我们发明了“储物柜存包游戏”。在一楼大厅储物柜前，她看见别人按了一个按钮之后，突然有一个门弹出来，可以往里面放东西。还有个地方能发出红光，如果拿着小纸片对着红光，就会再弹开一个门。这令她非常好奇。呵呵，假如我是个小朋友，我也会觉得很好玩呢。于是，丫头玩得不亦乐乎。当然，前提是不影响别人存取物品。

等她玩够以后，我们去儿童借阅室。一排排的书架上那么多的书，她兴奋地拿了一本又一本，当然这是不可以的，会把书弄乱。需要对这个家伙强调基本的纪律。呵呵，这可不是那么容易的。还好，当天的图书管理员阿姨很爱孩子，对我们的小小犯规采取了包容的态度。

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一本讲述恐龙的图册引起了她的兴趣。因为之前带她去过自然博物馆，她对恐龙产生了浓厚的兴趣，当时我们还买了一打恐龙模型给她。事实证明，“恐龙”是一个非常好的切入点。无论图书、玩拼图、讲故事，有一个时期，小米最感兴趣的动物就是“恐龙”。那本书里介绍了十几种恐龙，她当时就能记住好几种，比如“腔骨龙”“梁龙”“霸王龙”“三角龙”什么的，我们还玩角色扮演，如果我是一只梁龙，她就会说自己是腔骨龙，总之，一定要胜过我。

还有一本图片质量非常好的动物百科全书，她也爱不释手，一个个地指出她认识的动物，不认识的便一个劲儿地指着图片问我。表现得非常好学和饥渴。我当时便觉得自己带她来图书馆是一个明智的决定。因为一次只能借3本图书，除了恐龙图册和动物百科，还借了另外一个小绘本。她对前两种保持了持久的兴趣。直到要两周后还书时还依依不舍。

借完书之后，还有时间。外面天气很热，不能老看书本。于是我带她去爬楼梯让她调剂一下。那会儿小米的运动能力发展得不是很好，香椿总觉得是阿姨带孩子的时候保护过度。自己带的时候，便不在意脏不脏的，孩子想爬就爬。于是，一口气小家伙爬到4楼还不休息。但香椿已经累了。刚好，也看到5楼台阶那里有“读者止步”的牌子，便让孩子坐下休息。她仍然很想上去，香椿于是说，自己也不知道上面有什么，或许会有怪兽哦。小家伙说，那我想去看看怪兽。好吧，既然小家伙都有胆，那就一起去探险吧。最后我们到了7楼顶楼。她非常兴奋。这个“爬楼梯探险游戏”也是一次很好的体验。

（二） 让3岁宝宝爱上图书馆的攻略

（1） 选择合适的时间。一是挑图书馆人相对少的时间去。一般平时比周末人少，全职妈妈适合平时带去，这样万一孩子在借阅室让你讲故事，或者突然有尿要去厕所，就会相对方便一些。二是挑孩子精神好的时候。尽量避免让孩子在路上或在图书馆哭闹，这样会把“图书馆”和不好的体验联系在一起，可能形成对图书馆不好的记忆。

（2） 做好必要的准备工作。

（3） 借书策略：尊重孩子的选择，也要有父母的引导。

小米的借阅卡每次只能借3本书。一般第一本会让孩子选择自己感兴趣的，她会当时就翻阅，父母可以在孩子挑选的同时，就看好要借的图书。小朋友一般会当场让你给她读，小声讲了几遍以后，可以告诉孩子应该出去找地方坐下来讲，不然会影响到其他人借书。孩子一般会表示同意，于是，拿上事先看好的书一起办理借阅手续，一般这个过程不超过20分钟。

曾经有一次是由小米爸爸带去图书馆。爸爸完全由孩子自己选，结果选回来两本幼儿画报过刊，内容深了，不适合这个年龄的孩子。拿回来以后也没怎么看，利用率很低，算是一次完全没有父母引导的失败案例。

（4） 适当与图书馆互动。

可设计一些小游戏，让孩子熟悉图书馆环境，适当与图书馆互动。比如上文的“储物柜存包游戏”“爬楼梯探险”。利用孩子的好奇心，可以逐步引导孩子参观图书馆的每一个开放空间。比如“猜猜这里有什么”，玩简单的蒙眼捉迷藏游戏，训练孩子的观察力和记忆力。图书馆的空间很大，爬爬楼梯，一次安排参观某一层的布局结构等，基本每次都能玩的不错。这样一来，去一次图书馆，“借书”“玩耍”两不误。回家以后，也可以玩“角色扮演”，小米很喜欢扮演图书管理员，拿着红外温度计当扫描仪器，妈妈扮演要借书的读者，玩很多次都不厌烦。而且再次去图书馆时会特别留意真正的图书管理员是怎么工作的。

父母提前避免可能导致孩子产生坏情绪的因素，同时动静结合，控制好孩子的活动节奏。把握好以上四点，基本能让孩子保持较好的图书馆体验，既能养成良好的借阅习惯和阅读习惯，又会爱惜读书，从而为以后的阅读活动打下好基础。

    只要父母有心，让3岁宝宝爱上图书馆一点也不难。