小课题

负责人

周琼

学 科

英语

学历

大学

职 称

中二

年 龄

33

参加工作时间

2004年

9月

工作单位

白河县城关镇中心幼儿园

手机号

15991319258

QQ号

704935634

邮 箱

地 址

704935634@qq.com

新浪博客网址

http://blog.sina.com.cn/u/2805698114

课 题

名 称

《幼儿家园亲子游戏的设计与指导的研究》

小课题其他成员

姓 名

职 称

工 作 单 位

熊丽

白河县城关镇中心幼儿园

选

题

缘

由

孩子的父母是第一任老师,孩子的很多行为习惯都会受到父母的影响。对于3-6岁的幼儿而言,他们的教育工作主要由幼儿园承担,亲子游戏是家庭内父母与孩子之间,以亲子感情为基础,以幼儿与家长互动游戏为核心内容,全方位开发孩子的运动、语言、认知、情感、创造、社会交往等多种能力,帮助孩子初步完成“自然人”向“社会人”过渡而进行的一种活动。亲子游戏是以亲缘关系为主要维系基础,以家长和儿童共同游戏为形式的一种活动。亲子游戏可以促进儿童认知能力，社交能力的发展和良好情绪情感的发展。幼儿园开展亲子教育活动能够形成幼儿园以及家长的合力,共同促进幼儿的健康成长。综上所述，亲子游戏尤为重要。综合我园的实际情况，我们选择了《幼儿家园亲子游戏的设计与指导的研究》这个小课题，希望通过对本课题的研究，了解亲子游戏的特点，探索幼儿家庭游戏的发展现状。

研

究

设

想

本次研究主要是分析亲子游戏的特点、种类及亲子游戏的发展现状，及其发展趋势。总结运用到家庭中的亲子手指游戏有哪些特点，进而提出亲子手指游戏的设计原则及指导策略。

一、研究方法

1．文献法

通过文献法了解关于亲子游戏特点、种类及亲子游戏的现状，分析其发展趋势。

2．观察法

运用观察法观察并总结运用到家庭中的亲子游戏有哪些特点。

首先我们从活动情感、动作技能、思维能力、语言表达四方面对孩子观察。活动情感这一块又细化为参与活动的积极性、参与活动的态度、父母间的合作能力等；动作技能细分为动作是否正确、游戏的灵活性等；思维能力分为灵感、想象、思考；语言表达则落点在语言标准化、朗诵连贯性、表达流畅性三个方面。选取三个家庭进行观察，一个月观察两次，每次根据观察情况在相应的栏目中记录，一次观察结束再作具体评析。

其次，通过观察评价来分析亲子游戏的特点，纠正亲子游戏的一些问题，寻求新的指导策略。

3．实验法

根据已有研究，从不同形式上进行亲子游戏的创编，抽取几个经典的亲子游戏运用到个别家庭，通过研究，从不同形式上进行游戏的创编，并运用到家庭中。观察其在运用中存在哪些问题，分析影响其运用的因素有哪些，同时这个游戏在运用中起到了什么作用。进而提出家庭游戏的设计原则与指导策略。

二、研究对象：选取3个不同类型的家庭：单亲家庭、父母都受过高等教育的家庭、农村家庭

三、研究步骤：

（1）、选取家庭。随机选取这三种类型的家庭。

（2）、将以上设计的游戏运用到所选取的家庭。

（3）、观察记录所设计的亲子游戏在运用中的情况。

（4）、分析观察记录。

四、课题研究具体步骤：

（一）准备阶段（2015年12月-2016年3月）

1、组建课题组，确定课题研究成员。

2、查阅资料，收集信息，开展理论学习和交流活动，明确亲子游戏等相关概念，为课题研究做好准备。

3、研究制定课题实施方案。

(二)实施阶段 （2016年3月—2016年5月）

1.方案具体细化，由专人负责执行。

2.落实课题，设计各种测量记录表格。

3.进行亲子游戏问卷调查，了解目前亲子游戏现状，寻找问题的根源。

4.探索家长在亲子游戏中的地位，通过多种渠道开展好亲子游戏。

5. 积累汇总资料，进行阶段性总结评估。

（三）总结阶段：（2016年6月—2016年7月）

1.设计调查问卷，分析比较三中家庭亲子游戏的异同点。 

2.归纳、整理研究资料。

3.撰写课题的总结报告和研究报告。

4. 上交课题研究成书资料，为结题评审工作做好充分准备。

五、课题成果预设：

1、调研报告；2、课题组研究成员的教育随笔、叙事、论文、教育案例、游戏活动记录、个案分析等文本材料（可分类汇编）；3、《幼儿家园亲子游戏的设计与指导的研究》课题研究结题总结报告。4、游戏声像资料。

六、研究结果：所设计的亲子游戏都能很好的运用到家庭中。

单位

审查

意见

（单位盖章）

                                     年     月     日

县（区）教研室审查意见

（单位盖章）

                                     年     月     日

市教育科学规划办审查意见

（单位盖章）

                                     年     月     日