6、父母的内心要平和，要不断去汲取知识，要谋万事谋全局，不谋万事者不足谋一时，不谋全局者不足谋一域，所以父母要有一个系统观，站得高一点，着眼全局，避免跟风。不要刻意学英语，学英语的本质是去了解，而不是为了把它变成一种求生的工具，甚至是用来秀的对象。但是乐器，或者说对音乐和美术，这些称之为美育，有必要学习。万物皆数。音乐叫音阶，美术叫色阶，在很大程度上讲和科学是往山顶上爬的，必须越过那道坎，人文科学和自然科学在上面一定是一体的。

7、正确的世界观并不是总有统一的标准，统一的标准恰恰是不正确的世界观，人天然就是多样性，不可能要求所有的人都信一个宗教或者都不信一个宗教，这可能都是不对的。换言之，能不能和自然届取得一种自洽，保持一种平和的状态，不能靠学数学。很多大师到了晚期都开始转向宗教，但是他不是简单地去信这个宗教的神旨，更多的是喜欢这种宗教性。什么是宗教性？无神论者是科学，反过来讲也是一种神，科学在不断不进步，不可能在这一刻都是对的，所以在这一刻简单地相信已知的科学，还是一种迷信。已知圈越大，未知圈更大。知道的越多，不知道的更多。庄子说：吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。到达这个点上，我们要意识到，我们的人智是有穷尽的，我的生命是有尽头的。在这个时候就要升维，不能在一个平面上去学，要向上攀登得更高。要用人文科学的浇灌去弥补在自然科学当中的所无法得到的一些答案。其实，人文科学和自然科学在山顶上是合一起的，在山底下才开始分，才开始打。你段位越高越明白你要的东西就在对面。

8、我们其实来到这个世界上之前，看见的颜色，看见的节律，听见的声音是已经存在了。已知的这些细胞和基因是适应它们而存在的。先有它，后有你。如果说有一个神，这些都是神的一部分，它们是泛神的一部分，从这个角度说我们当然是天人合一了。在地球上你的节律就是24小时，搬到火星上就不是24小时。因为它一天不是24小时地自转。到了别的国家就会有时差，这就是你天人合一的一种反应，科学上叫生物节律、昼夜节律。这是你生物钟的一部分。

9、我们天然就是环境的一部分，是家庭的重要组成部分，和所有东西都是连接的。父母既是孩子学习的一个动力，也是成绩结果的一个归因。为人父母，为人子女，都是一个缘分，真正相处的时间很短，不必添加枷锁。做好自己，做自己能做的，剩下的事情其实是他自己要去努力的。

 墓碑上写的：你自认为你改变所有事情你才能幸福，后来明白，你改变了你自己你就幸福了。作为父母，想多了没用，既然你无法知道未来发生什么，既然不可控，那就把握现在，自己做好，孩子会跟着你的方式去做的。孩子快乐很简单，成人简单就快乐，你快乐了，孩子就快乐了。