小学生写字指导研究活动记录　

活动内容　　查阅资料

目的要求　　加强自己对写字指导研究的理解  　　

参加人员    李艳红

活动时间　　2017.11

活动过程

                                汉字发展史

中国文字的主要发展历史，包括甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书、楷书。

1、甲骨文 ：刻在龟甲或兽骨上的文字便称为甲骨文。

2、金文：先秦称铜为金，所以后人把古代铜器上的文字也叫做金文，由于钟和鼎在周代各种有铭文的铜器裡占有比较重要的地位，所以也称金文为“钟鼎文”。

3、小篆：本是小篆、大篆的合称，因为习惯上把籀文称为大篆，故后人常把“篆文”专指小篆。

4、隶书：字体据说当時在下层小官吏、工匠、奴隶中较为流行，所以称为「隶书」。

5、草书：草书，就是写得草率、快速的字体。

6、行书：行书是介于楷书和草书之间的一种字体。

7、楷书 ：楷书在字体结构方面，與隶书差不多，即方块字。

                  

 

 

小学生写字指导研究活动记录　　

活动内容　　查文献资料

目的要求　　充实自己  　　

参加人员　　李艳红

活动时间　　2017.11　

　 　

活动经过                   　正确的写字姿势

一、正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

二、执笔方法

正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。

三、（三个一）：一尺、一拳、一寸。眼睛看书一尺，胸部离桌一拳，距离笔尖一寸。

 

                      

 

   小学生写字指导研究活动记录　　

活动内容　　查阅有关部首资料

目的要求　　加强自己对汉字的了解

参加人员　　李艳红

活动时间　　2017.11　

　 　

　 　

活动过程：形状  名称

例字  冫两点水 次、冷、准

冖 秃宝盖 军、写、

讠言字旁  论、计、识

八 八字旁 谷、分、公

人 人字头 全、合

厂 厂字旁 原、压、历

亻单人旁 什、他

阝双耳刀 队

氵三点水 河、海、江

忄竖心旁 悄、情

辶走之旁 过、边

扌提手旁 打、扫

土 提土旁 地、垃

艹 草字头 花、苗

口 口字旁 唱、吃

　　

 

                 

                           小学生写字指导研究活动记录　　

活动内容　　制定调查问卷

目的要求　　题目符合本课题的研究主题，能够对本课题的研究有帮助。　

参加人员　　李艳红

活动时间　　2017.12

　 　

活动过程：为了对研究对象有一个更全面的了解，必须进行相对应的调

查问卷。了解一些在学校看不到的情况。随机抽取学生进行问卷

调查。因此，制定一个实用的调查问卷就非常重要了。我查阅了

网上的一些资料，也请教了同事。决定从学生和家长两个方面进

行了解。

问卷分类：学生问卷和家长问卷。

题型：选择题。

对象：二年级学生和家长。

制定好后先让同事们给提出意见建议，修改后在进行问卷调查。

最后，收集数据进行分析。

                  

 

　                     

 

 

 

 小学生写字指导研究活动记录　　　 　

活动内容　　了解书写工具

目的要求　　通过上课，使学生知道要写好字，应该用什么样的书写工具。

参加人员　　二年级学生　　

辅导教师　　李艳红　

活动时间　　2017.12　　

 教学过程　　

1、开课交流。

目的使学生明白写好字对一个人一生的作用。

从而使学生喜欢上写字课，从而能够投入到写字中去。

2、讲解用什么样的笔来练字。

一二年级用铅笔，但不是自动铅笔，而是能够削的铅笔。自动

铅笔不能很好地写出粗细变化。

3、熟悉铅笔。

铅笔分为好多种，用一般铅笔就可以了。不必用绘图铅笔。

4、使用铅笔。

学生自己用铅笔写字，教师了以组织学生进行评价，激发学生

产生写好字的兴趣。

 

 

　 　

小学生写字指导研究活动记录　　

活动内容　　学生的写字姿势训练。

目的要求　　学会正确的书写姿势。　　　

参加人员　　二年级学生　　

辅导教师　　李艳红

活动时间　　2017.12　

活动过程：　　

一、学生写字，教师看学生的书写姿势。

二、找出姿势不正确的，让其他学生观察。

三、讨论写字应该怎么坐，怎么握笔等。

四、学生发言。

五、告诉学生正确的姿势。

1、三  要：读书写字的姿势要正确，看书写字40分钟要向远眺

望；要坚持做眼保健操。

2、三不要：不要在光线过强或过弱下看书，不要走路做车看书，

不要躺下看书。

3、三个一：一尺、一拳、一寸。眼睛看书一尺，胸部离桌

一拳，距离笔尖一寸。

 

 

 

 

 

 

　 　                    小学生写字指导研究活动记录　　　 　

活动内容　　基本笔画　

目的要求　　练习基本笔画写法　　

参加人员　　二年级学生　　

辅导教师　　李艳红　

活动时间　　2018.01

　 　

 教学过程　　

1、对古老的汉字演变感兴趣。　　

2、了解汉字的演变史。

中国文字的主要发展历史，包括甲骨文、金文、小篆、隶书、

草书、行书、楷书。　　

3、学习笔画：点、横、竖、撇、捺。　

4、能按照正确地步骤书写。　

5、练习书写。　

6、练习含有这两个笔画的字。

大   小    二    点

十   儿    太    耳

　 　

　 　

　

　

小学生写字指导研究活动记录

活动内容　　初步掌握 “扌、亻”偏旁的书写要领。　　

目的要求　　了解带有这两个偏旁的一般书写规律　　

参加人员　　二年级学生　　

辅导教师　　李艳红　

活动时间　　2018.01　　

 活动经过　　

一 、教学目标：　　

1．初步掌握 “扌、亻”这两个偏旁的书写要领。　　

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。　　

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、 教学过程：　　

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握“扌、亻”这两个偏旁的书写要领。　　

2．描描写写。

指导学生写，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意，

笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会

笔画运笔过程中的轻重缓急。　　

3．写字指导。

打、扫、把，什、他、你、们。　　

（1）教师要巡视辅导学生练习。（用笔方法）检查评

价学生书写情况。指导纠正不良书写。指导学生自我评价。　　

   （2）书写练习完成作业。要求字迹工整、笔画规范。　　

  　

　 　　    

 

 小学生写字指导研究活动记录　　 　

活动内容　　了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。　　

目的要求　　根据所学偏旁的变化规律，写好例字。 　　

参加人员　　二年级学生　　

辅导教师　　李艳红

活动时间　　2018.01

 教学过程：　　

一、导入新课：

1．检查课前准备情况。

2．进入新课。

二、讲授新知识

1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。并示范两个字。提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。

 2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。

3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、眼、睛”三个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。

4．教师巡视辅导， 发现问题及时纠正

5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。

    

 

 

 

 小学生写字指导研究活动记录　　 　

活动内容　　使学生学会并掌握小字头的写法。　　

目的要求　　学会并掌握偏旁在字中的应用。 　　

参加人员　　二年级学生　　

辅导教师　　李艳红　

活动时间　　2018.01

 活动经过　　

一、导入、新授：

 1．做运腕操。

（竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺、逆时针方向画）

二、新授：观察“常”字。引出课题。

1．田字格出示“小字头”。

2．观察笔画特征、摆放位置。（两点：左边挑点，略低；右边撇点，略高）

3．师：字如其人，讲究对称、和谐，相互呼应；笔断意连，情如一家。

4．小字头书写要领：

短竖粗直在中间，挑点撇点护两边。左低右高相响应，穿插避让兄弟情。

5．练习书写。

6．生练习书写。师范写并点评。

7．比较含“小字头”的诸字特征：常、尚、党，注意：两点间

距离应由字形整体特征来决定。