我也想要一个签名

今天上完课，刚走出教室不远，身后跟上来两个学生。

那个戴眼镜的小可爱手里拿着一个本子，小声对我说：“老师，我也想要一个签名！”

签名？我有点懵了：什么签名？

“就是你给某某某写的那种。”

哦，我知道是怎么一回事儿了。

现在的学生上学真是幸福，课本免费，作业本也不收钱，你要是把本子作为奖品，学生还不稀罕呢。

每学期刚开学，发本子的时候，我都要让学生先放我这里一本，这样，期中考试之后，就该给学生换新本子了。

不过，孩子们写作业的习惯不同，以至于本子用的进度也不一样，有的已经用完了，而有的，还剩不少呢。本着不浪费的原则，我都是在他们彻底用完之后，再给他们换新的 。

我这几天批改作业的时候，发现有些孩子的本子用完了，就随手从旁边的桌子上拿过来一个新本子，顺便给他写上名字，以免忘记这个新本子该发给谁了。

没想到我的这一举动还惹起别的学生的小羡慕来了，以至于都有人跟在屁股后面要我给她写名字了。且让我偷偷地得意一小下。

一块儿跟着的那个学生也说：“我还有一个新本子没写名字呢，哪天老师你也帮我写一个呗。”

说实话，我的字还没有我们班有些学生的字写得好呢。

我的几个课代表里，有三个字都写得不错。当初刚接手时，一看到他们写的字，我就顿生好感——要不怎么说字是一个人的门面呢。

特别是语文学科，书写更是关键。所以，每次考试前的动员时间，我们最先强调的就是书写。

在语文试卷上，作文所占的分数比例非常大，所以，要尽量拿到多的作文分数。不能写美观，那就写工整，不能写工整，就要写干净。

俗话说“字如其人”，所以，那些字写得方方正正，注意字的间架结构，笔顺规矩，一笔一划书写的孩子，都是做事认真，踏实，有责任心的孩子！而那些乱写一气，字写得歪歪扭扭的孩子，做事情通常也是不认真，缺乏责任意识的人。因而，练字，对于孩子的性情也有很好的潜移默化的培养。

昨天去当了个评委，青年教师基本功比赛初选，其中有一项就是考查粉笔字。看着他们一笔一划地写着，我突然回到了二十多年前，我参加青年教师基本功比赛的那天。

其实，我本不想参加的。我的字，唉，我自己是很不喜欢的。但见过我的字的人都好说好看，让我好生奇怪。正如我们领导所说：你的字吧，单独看每一个字，不行，多多少少都有伤，但要整体一看，就很秀气！

我对自己的认识还是比较清醒的，但领导既然让去，那就去吧。

比赛时每人一块小黑板，按规定写一首诗。我写字比较快，拿起粉笔刷刷刷，三下五除二写完了。抬眼看看四周，别人还在慢慢地一笔一划地在写，那字，简直就和印刷体一样！回头在看自己的字，简直就是遇到了凤凰的丑麻雀嘛！

我默默地把自己写的擦了，又认真地重写了一遍，但自信心已经消失殆尽了，写出来的字和旁边的还是没法比。

然后，不等出结果，我就提前离场了——结果已经很明显了啊。

所以，以后老了没事儿的时候，我还是要好好地练练字的。