昨天晚上，我们的教务主任微我：周六辛苦你去监考一天，如何？

我这人不太会拒绝人，再说，领导大晚上的能想到我这个老人，说明也是做了一番心理建设的，不好太让人为难——我就是善于这样为他人着想哈。

于是我很痛快地答应了。

第二天到校，同屋的小姑娘说起来周末要去监考的事儿，我前面的那个小姑娘也说领导找她了，但由于她周六要去教师资格面试，领导就说再找别人——我，无疑就是那个“别人”了！

然后，今天我得到通知，自己很荣幸地成了这十几个出去监考的人的组长了，要负责收齐这些人的《考试人员健康管理信息采集表》，同时，明天下午还要去外校开考务会，谁下午有课的要调课。

我明天下午有一个班的作文课，两节呢，调起来就有难度了。对着课表看了好长一段时间，感觉有点眉目了，就去找相关老师，结果一开口，她说她下午连着两节课。我赶忙调转方向，重新考虑，然后再去找相关老师。

这次是先找所在班的班主任，她第一节也有课，但答应可以上第二节，但是跨周，下周一的课，顾不得那么多了，能调开就不错了。

我说先去找另一个老师调课，让她上下午第一节的课。

大家都知道，上午第四节，下午第一节的课都不受欢迎。上午第四节上课就影响吃饭，赶不巧的话，若当天饭做少了，有可能都吃不上饭，这我们也都是有过亲身体会的。所以，大家都不喜欢这节课，领导排课表时也为难，没办法，最后说每人都要排上一到两节第四节。我也有，每到那天，我就提前揣起饭卡，一下课就去食堂，这样还能节省点时间，免得吃不上饭。

下午第一节的课呢，也不好。五一过后，下午的上课时间延后了，这样中午可以更好的午休。如果下午第一节没课，偶尔可以多睡会儿不是？所以，我还是怀着忐忑的心情去找这个老师调课的。

一进他们办公室，我直奔她而去，并直入主题：我能和你调节课……我的“吗”字还没出口，她一边批着作业，一边笑嘻嘻地不迭声地说：能，我能，你换哪节课我都能！

我一下子就被感动了，忙说让她上我下午的第一节，我上她上午的第三节。她又是一叠声地“行，我都行！只要是你来找我调课，哪节课我都能调！”

我感谢着她出来，想她这样做的原因。

她家孩子小，刚上幼儿园，她呢，每天早晨都要送孩子去幼儿园。上学期开学后，她拿着课表找我，问我能不能把她的第一节的课给换了。

我们一周有三个早读，他们学科两个。原则上有早读的那天，第一节不排课，因为上完早读，再到上正课，中间只有10分钟时间，来不及吃早饭。这对于在家吃早饭的我，是不成问题的。但大家不喜欢第一节课还有一个原因，那就是：准备课的时间紧张，特别是周一的第一节，你需要在前一周的周五就要把课准备好。

她找到我时，我没有犹豫，给她调了她要求调的课，看她还有第一节的课，就顺便着把她的第一节的课全接了过来，以致于就是到了这学期，我周一到周五，每天的第一节还都有课！

那她今天这样对我就是感念我当初对她的成全？除了这个，我实在想不到别的理由了。

看来老话说的没错：花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。