一、教具构成：
    在画有横向18格，纵向12格的方格的板子上，上端写1-18的阿拉伯数字（1-10是红字，11-18的蓝字），10的旁边画一条纵的红色分隔线。
定规尺：
   红色和蓝色板子各9枚装在盒中，每枚木板各有规定的尺寸。
蓝定规尺：
作为被加数使用，有1-9共9枚，数字写在板的右端。
红定规尺：
当成加数使用，有1-9共9枚，上面标明数字与刻度。

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二、教育目的：
1、更清楚的帮助幼儿了解数的组合及其结果。
2、对于1位数+1位数，答案在1-18之内的数有更清晰的认识。
3、用此计算板作练习，促使计算更进步，并导入心算。

三、教具操作：
    提示一：10的基本加算练习
    1、取出加法板和定规尺让幼儿观察，说一说其特征，区分红，蓝定规尺。
    2、蓝色定规尺，按从9到1的顺序（左端对齐）摆在加法板的上方左侧。
    3、红色定规尺，按从9到1的顺序（左端对齐），对准加法板上的中间红线摆好。
    4、取一个蓝色定规尺“1”放在加法板第一行第一个方格中，然后用右手指数后面的空格，数到10，得出结论“9”，“1”和“9”和起来是“10”。取红色定规尺9接放到“1”的后面，再从1-10数一下（验证），再把此板向下移一行。
    5、取蓝色定规尺“2”及红色定规尺“8”做10的合成。以此类推。
    6、家长还可以口头或写出作业单给幼儿出题目练习，也可以用此方法练习10以内各数的合成。
    提示二：构成11-18的加算练习
    1、先把红蓝定规尺的“1”取走。
    2、取蓝色定规尺“2”放在加法板上，再放红色定规尺“9”，“2加9等于。。。。。。11”得出“11”的结果。
       a)从第一个格开始数1、2、。。。。。。11。
       b)看定规尺终点上方标出的数字“11”。以此类推，分别放在3+8，4+7，。。。。。。9+2等于11。
       c)用此方法练习11-18各数的加法。
         家长可以出一些小作业单，每张作业单上要得数相同，待幼儿能力提高后再出混合得数的作业单。幼儿操作正确，家长要给予奖励。