不满意，不想适应，却只有无奈。

所谓师者

张亚凌

上世纪30年代，师者与校方对学生几乎是无底线的宽容，学生可以当堂质疑师者。

　　俞平伯讲古诗，讲“枯桑知天风，海水知天寒”时说“知就是不知”，一学生站起来说，俞先生这样讲，有根据吗？俞平伯拿起粉笔，在黑板上马上写了六七种。提问的学生说，对！

　　——倘使今天……

　　一次关于佛学的讨论会，胡适发言过长，一学生站起来说：胡先生，你不要讲了，你说的都是外行话。胡适说，我这方面的确不行，不过，叫我讲完可以吗？

　　——在今天，在大众场合公然说影响力很大的长者是外行，你有几个胆？别说长者如何，就是那些盲从者、拍马溜须者都会将你轰了出去。

　　西南联大国文课本，在讨论入选篇目时，规定过一条：凡是本校同仁的作品，一律不予入选。朱自清、沈从文等大家，都无法入选？

　　——是啊，当面就可以切磋，更多的空间留给没机会相见的其他大家吧。在出书易的今天，你编我的美文，我选你的大作，彼此免费宣传与广告，不是新鲜事。

今天的教育现状，有个段子可以概括：有领导到大学参观黄永玉先生的博物馆，问陪同的校长：你们大学有美术专业吗？回答，有。又问，有没有可能再培养出个这样的老头子？校长说，不可能，理由是：他根本就没上过大学。

             刊于《今晚报》2016年1月2日

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