博主参加中国伦理学会德育专业委员会的一个课题研究，在研究过程中，有幸听了著名德育专家徐安德的一个报告，其中一段关于班主任教师如何把日常工作与教科研有机融合的观点，我认为很有见地，现整理出来，供各位同仁参考。

“一、三、七”模式指的是：

一个目标：做教育科学工作者。

三个成长要素：学习、实践、科研。

七个结合环节：

          任务              课题

          工作计划          课题研究方案

          接触学生          研究学生

          正常学习          科学理论武装头脑

          常规工作          科学实验

          文化课考核        学生成长的反馈

          工作总结          试验报告（论文）