用心教书，用爱育人

她，是梁庄乡一中的一位普通的女老师。说她普通，是因为她和在座的大多数老师一样，拖家带口，上有老下有小，中间还得供房。她也时常抱怨，抱怨偏低的工资、抱怨一路飙升的高房价、抱怨不听话的孩子、抱怨不爱学习的学生……但尽管如此，她却始终坚持“用心教书、用爱育人！”

上学期，她一个人拖着生病的妞妞上班很是烦乱，孩子两次住院、多次求医让她几度心力交瘁。那时候，她只能是个妈妈！一学期下来，尽管妞妞病体渐渐痊愈，但学生的成绩却是一塌糊涂……这刺伤了生性要强的她！那段时间，她老说自己对不起学生、她很失职……

知耻而后勇！新学期，在安顿好断了奶的妞妞之后，她重新出发了。她常说尽管自己是个高学历，但教学经验实在是太欠缺，所以，她说她要在妞妞上幼儿园之前的这段时间，尽快成熟！这两个月，她几乎以每天一本教育书籍的速度读书，她在新浪网注册了自己的教育博客，在进行教学反思的同时，博采众长为我所用；她积极和其他老师探讨，探讨教育的规律、探讨教学的本质；她甚至在寒假时就备完了这个学期所有的课，好在新学期实施自己的一揽子教学计划……

新学期开始的第一课，她真诚的给同学们道了歉，并告诉同学们，她要有一系列新的教学策略出台……

紧接着，建立“班级优秀作文选”，学生每次写作、包括考试中的好作文，都要打印出来放到优秀作文选里，供大家欣赏学习。每次作文，她都坚持全收全改，不厌其烦的指导学生一次次修改，直到改到满意为止。同时，改变以往的作文课的上法，提前几天将作文题目告诉同学们，以给足时间构思。另外，指导学生主题阅读，激发学生的书写意愿。双周八节辅导课，她每节课都坚持给同学们声情并茂的朗读优美篇章。几个月下来，学生的作文水平有了不同程度的提高。学生写作文的积极性越来越高了、入选的优秀作文也越来越多了……

课堂教学上，她一边运用自创的“四步预习法”指导学生预习，培养学生自学能力；一边着手培养学生认真专注的学习习惯。在处理教材时，她运用“抓题目、抓内容提问法”指导学生阅读理解。她说：“两个多月来，学生已经基本掌握了学习课文的方法，课是越讲越轻松了……接下来的复习她要开展一系列的专题训练，攻破学生的阅读理解，及其他学习难关！

现在，她经常说，潜下心来才发现：教育就像牵一只蜗牛去散步，你不能着急，更不能发脾气，你必须有足够的耐心找出蜗牛成长的规律，寻找真正适合每一只蜗牛的方法……她说，教育说到底是和谐的人际关系！真正理想的师生关系应该是：我成全了你的求知欲望，你成就了我的教育理想……

现在，她老是说，教书育人，应该把“育人”放在第一位。德育应该是第一位的。为了改变班上一位自私的学生，她一边朗读相关德育文章，一边开展主题作文《同桌，向你学习》！另外，在日常课堂教学中，也及时抓住教育时机对其进行品德教育。现在，同学们都建立了很强的是非观……

她在说服别人接受她的教育理念时，总是从自己的孩子出发，或是从对方的孩子出发，从而将话题引到课堂教学上来。因为她认为，只有那位老师在教育自己子女的问题上认真思考过，她才会自觉不自觉地运用到自己的课堂上……

她，很普通，也许是教师队伍中最普通的那个。她也有缺点，也有不足……但她确确实实是在用心教书，用爱育人！如果，我们教育系统的每一位老师都能这样用心教书、用爱育人，我们何愁迎不来濮阳教育的新的春天？

最后，我要用一幅对联结束我的演讲，让我们共勉！上联是：甘做人梯无怨无悔，下联是：一支秃笔两袖清风，横批:师德厚重！

谢谢大家！