好校长的四大亮点

文/吕强

   校长，对于一所学校实在是一个非常重要的角色——头号人物，校长直接影响着一所学校的课堂、文化、气质和精神。校长的高度往往决定着学校的教育高度。一所学校一位校长，有多少所学校就有多少位校长，学校不少校长亦不少，但好学校好校长并不多。当前，有思想的校长少，无远见的校长多；有魅力的校长少，无魄力的校长多；做而论道的校长少，说而论道的校长多；创新课改的校长少，应试教育的校长多……庸校长千差万别，好校长却极其相似。

   一、好校长的亮点在教育思想

教育思想是好校长的必备第一要素。人们常说一位好校长就是一所好学校，因为校长的教育思想往往决定着一所学校的前景，校长的远见是学校发展的方向，好校长能把师生的智慧上升为学校的智慧。对校长而言，思想比技术更重要。因为技术的领先只能领先一个时期，而思想的领先可以领先一个时代。一位校长的教育思想应该体现在学校的发展和学校的潜能开发上，学校潜能的开发主要是指开发师生的潜能，开发其潜能是奠立人之基、树自强之本。当一个个教师和一个个学生觉醒了，一所学校就会崛起。为什么不少学校总要向别人看齐？总是跟着别人跑？因为这样的学校的校长缺乏思想，对学校的潜能是零开发。一个不称职的校长就会把一所学校搞得一团糟，一位徒有虚名的校长就是一所学校悲哀与没落。

   二、好校长的亮点在人格魅力

   人格魅力是好校长必不可少的元素。当校长要有领导气质，遇事能够果断决策。人格魅力是领导气质的一个重要方面。作为一校之长，要把全校教师团结在自己的周围，必须要有过硬的让人心服口服的素质，否则，就很难凝聚人心，很难把全校教师的力量形成一种教育的合力。而校长最能够让人佩服的莫过于人格魅力。其实，任何人当校长，如果要成为一位称职的校长甚至好校长，在人格上一定能令教师敬佩，这是校长必须具备的素养，否则，就很难说称职或优秀了。

   三、好校长的亮点在专业引领

   专业引领是好校长的过硬素质。在专业上有较高的素养，这是好教师必备的素质。好校长首先是好教师，一个不称职的教师一定不会成为好校长。在农村基层学校校长说而论道的多，做而论道的少，校长若能上示范课让大家观摩，实实在在地下水搞教学研究，一定具有感召力和说服力。在专业引领方面让人信服，是一些校长的“软肋。校长是教师的“条件”，好校长应该是教师专业化发展的领头雁。

    四、好校长的亮点在创新课改

   创新课改是好校长的生活常态。一流的教师，创新课改；二流的教师，顺应课改；三流的教师，被动课改；末流的教师，顽固不改。作为一校之长更应该是一流的教师。好学校的生命力不在升学率，而在学生的成长与发展，学生成长与发展的希望和出路在课改。一所学校的课改是一项系统工程，离不开学校的整体规划，离不开广大教师的实际行动。在课改的总体规划和实际行动中，校长起着桥梁作用。课改的发展是从学校推动到教师自觉行动的蜕变。在这个蜕变过程中，校长起着“催化剂”的作用。只有校长站在课改的前沿，才能更有效引导全校的课改方向和进程，也能确保课改向纵深处迈进，同时引领教师逐步向着新教师转型，能让学校真正成为“一方池塘”。