生命是有规则的，学习成长当然皆有规则，符合规则就是正确、不符合规则就是错误。符合规则就是仔细，不符合规则就是马虎。所以科学严格的教育是儿童仔细能力形成的基础，儿童仔细能力的形成还要遵循精神系统的建立规则。一个人的精神系统由五个部分组成，第一是知识数量和质量；第二是知识的组合结构；第三是知识的运行规则（应该遵守的各项行为规则）；第四是知识运行的组合创新（规律的探索），第五是知识的扩展与循环（理想、信念、天人合一）。根据精神系统的建立规则，儿童仔细能力的培养首先是注重知识的数量和质量的建设，其次是注重儿童知识的平衡发展，核心是建立知识规则，严格遵守。

    儿童的仔细能力和马虎程度来源于平时的点点滴滴的小小言行。多个不同程度的儿童言行规则造就了不同程度的儿童仔细能力。点点滴滴的端正言行汇集起来就行成了仔细能力，可以理解为仔细是锻炼出来的能力。仔细能力是无数个仔细的经验进行组合的仔细精神系统。

   “ 敏于行而慎于言，”、“严师出高徒”，就是儿童培养仔细能力的千古名言。“失之毫厘，谬之千里！”就是对不仔细习惯的真实描绘。

     培养仔细能力的举例：

     1、如课堂作业写字，儿童对田字格里的文字书写的笔画是否到位，就是对儿童仔细能力的一个测试和培养，经过调查发现很多老师、家长和儿童都忽略了这个问题，没有很严要求学生。还有很多关于儿童仔细能力培养的生活实例举不胜举，总的来说儿童的多个生活实例潜移默化的培养造就了儿童的仔细能力。  

     2、遵守社会规则以身作则：严格的老师是对的，是伟大的，是我们应该尊敬的老师！严格的人是对的，是正确的，是我们应该尊敬的人！。严格的法律规则是好的，是科学的，是我们每个人都应该遵守的！家长、老师如果以身作则，这一是对儿童仔细能力的培养。

    3、比如叫孩子吃饭，父母呼唤孩子过来吃饭，他就得过来吃饭，过来的早与晚，行动的快与慢，这就看大人建立什么样的规则，如果父母告诉孩子“父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒。”孩子就知道了自己应该如何做，大人建立了奖励和惩罚规则，孩子就想办法知道如何逃避惩罚获得奖励。大人执行规则的严格程度，影响着儿童的仔细行为的端正程度即仔细程度。 

    生活中的实例有很多，每个事情都包含着仔细的情节，大家可以因材施教。所以，仔细教育是有规律的，找到了规律，儿童的仔细能力是可以培养的。