《寻善意之举，做善良少年》班会

2024年7月6日，我参加了由安庆市教育局组织的班主任业务考核，班会理念阐释环节我抽到了以下班会题：寻善?向善?至善，感觉这是一个极富挑战的题目，先前训练的都是些热门班会，但不能细想，只有30分钟准备时间，我急急忙忙在草稿纸上写起来，幸亏平时有些储存，才不至于中途卡壳，否则又会闹笑话，以下是我答题的思路。

班会理念阐释

班会题目：寻善意之举，做善良少年

班会背景：实现中华民族伟大复兴是中国梦的具体体现，要想实现这一目标，需要提高全体国民的素质。班集体建设是提高青少年素质的主阵地，习总书记说，教育者要教孩子扣好人生的第一粒扣子，引导青少年树立正确的价值观人生观，贯彻立德树人的根本任务。随着时代的发展，各种非主流价值甚嚣尘上，作为教育者，正确引导青少年崇尚真善美责无旁贷，为了让学生正确认识善，崇尚善，追求善，不断提高完善自己，特开展此次班会。

班会目标：

1、 认知目标：引导学生认识什么是善。

2、 情感目标：明确善的真谛，为什么要有善念。

3、 行为目标：让学生认识到善是社会文明进步的标志，要以自己的实际行动去落实。

班会准备：

1、 学生准备：网上收集善举、善念、善良的名人名言和事迹。

2、 教师准备：相关视频音频资料、有关善的题目。

班会方法：

情境法、讨论法、游戏法、点拨法

班会过程：

一、 情境导入：

用老子的名言引入：上善若水，水善利万物而不争。

（理念：善是中华民族的传统美德，要继承和发扬）

二、 视频展示:

播放模范人物的视频短片，用张桂梅的优秀事迹切入。

（理念：让学生在具体事例中感同身受，在潜移默化中得到教育和熏陶）

三、 学生活动：

1、 通过看刚才的短片，你觉得短片中哪些地方让你感动？最触动你的地方是什么？

2、 触动你的地方实际上是什么品质？概括提炼出来。

奉献、助人为乐、坚守、注重细节、关爱等

3、 除张桂梅以外，你还会想到哪些人？

各抒己见：雷锋、钟南山等。

4、 为什么要做一个善良的人？

学生总结：价值观的体现，榜样的力量，向先进看齐等。

四、 实践活动：

1、 崇尚真善美，鞭挞假丑恶，这是当代社会的主流，大力宣扬各行各业的正能量人物，这也是我们的责任所在。社会上各种各样的道德模范，最美人物评选很多，假如评选班级好人，大家讨论一下，我们班上哪些同学可以入选？标准是什么？

2、 播放假丑恶的视频，请同学们讨论其危害性。

各抒己见：这些丑恶现象就是与社会主义核心价值观背道而驰，格格不入，对构建和谐社会有极大地危害，所以我们要自觉抵制，摒弃。

五、 快问快答：

辨识真善美

六、 课堂小结：（播放歌曲《爱的奉献》）

   立德树人是教育的根本任务，崇尚真善美是我们这个社会的正气。作为青少年学生，要在这个方面做好表率，树立正确的价值观、人生观，价值观，在家里做好孩子，在学校做好学生，在社会做好公民，不断完善自己，提高自己，争做善良好少年。