《曹刿论战》教案

教材分析：

  《曹刿论战》是人教版九年级下册第六单元的一篇文言文。选自《左传·庄公十年》。本篇选文又题为“齐鲁长勺之战”。这一战争发生在公元前684年，是历史上以弱胜强的著名战例之一。这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的过程，而是记录曹刿关于战争的论述，它生动地说明，政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握时机，是弱国战胜强国的必要条件。全文的关键是“远谋”一语，通过人物对话，曹刿的“远谋”和“肉食者鄙”都得到了鲜明的再现。

教学目标：

1、通过诵读，积累文言文常用的实词、虚词。

2、通过探究，分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，把握对话描写对表现人物性格的作用。

3、掌握本文以“论战”为中心，裁剪得当的写作手法。

4、体会曹刿抗敌御侮的责任感和忠心献祖国的爱国精神。

教学重点：

1、积累文言文常用的实词、虚词。

2、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，把握对话描写对表现人物性格的作用。

3、掌握本文以“论战”为中心，裁剪得当的写作手法。

教学难点：

理解曹刿关于战争问题的论述。

教学方法：

诵读法、探究法、讨论法

教具准备：

多媒体

教学过程 ：

一、走近长勺之战

    在“十面埋伏”音乐声中，我们一起走进春秋，走近古战场。公元前684年，齐国向鲁国发动了一场以强凌弱的战争——长勺之战。这场战争的结果是鲁国大获全胜，长勺之战也成为历史上以弱胜强的著名战例。弱小的鲁国为什么能打败强大的齐国呢？鲁国史官左丘明在《左传》中作了解释，这便是我们今天要学习的《曹刿论战》。（板书课题）

二、品读长勺之战

下面我们把课堂作战场、自己当士兵、课文作碉堡，一起来闯关，看我们能不能有精彩的表现。同学们有没有信心？

战前热身：在正式演练前，我们先做个热身训练。请同学们展示自己课前搜集到的材料，介绍故事背景和《左传》。

第一关：感知课文

1、播放范读，学生听读，注意正音。

2、学生自由朗读课文，结合注释疏通文意，同桌交流。

3、分角色朗读，谈读课文后感受。

第二关：品评人物

（一）识“远谋”

1、从文中找出一个能概括曹刿形象的词语。

2、试用“我从文中          这句话，读出了曹刿       特点（性格或品质）”说一句话。

3、教师小结。

（二）辩鄙陋

1、用文中的一个词语来评价鲁庄公。

2、学生分正反方展开辩论，评价鲁庄公。

3、教师小结。

第三关：总结经验

从鲁国的角度分析取胜原因。

第四关：赏析剪裁

1.比较阅读，思考ppt出示的问题。

2.学生讨论交流。

3.教师总结。

三、再现长勺之战

请学生发挥想象，详写长勺之战的战斗过程，突出鲁国士兵的英勇善战。