沈团/文

考试的成绩没有理想中的那么好，小学生都会害怕对面家长，因为不希望从父母眼里看到失望。12岁的小男孩小伟，在义乌大陈镇一所学校读书，早上到校后，他说要出去买支笔，之后就失踪了，整整12小时后重新出现。他说出了一个惊险的经历：“我被绑架了，最后找了一个机会逃了出来。”说这件事时，孩子似乎被吓到的表情，讲的滴水不漏的情节，让家长、老师，乃至记者都相信他真的遇到了危险。( 消息来源：浙江在线 ）

试问：小伟自编自演被绑架，背后到底有没有隐情？

隐情一、考试的成绩没有理想中的那么好，小学生都会害怕对面家长。

应试教育是以考试成绩为标准的，只重视高分学生，是多数学生都产生了学习压力，考试分数也就成为了家长评判孩子学习的标准。孩子考试分数不理想，往往会遭到父母的责骂，对孩子的幼小心灵会造成沉重的打击。

隐情二、负担过重，严重影响青少年身心发展。

以考试、分数作为学生标准的应试教育模式扭曲了考试的功能。原本考试只是为了检测和反馈下孩子的学习情况，现在的孩子在学习过程中都开始应付和逃避考试了，经常能够看到有的孩子考试作弊，找替考等行为。很多孩子在面临考试分数这个问题上出现了很多的心理疾病，如逃学、精神抑郁、孤僻等。

隐情三、当天要上交家长签字的期中考试卷子，可他没考好，没敢让家长看。

现在的“应试教育”要求学校的一切工作都围绕着备考这个中心而展开，要求学生积累与考试有关的知识与应试技能考取高分，要求老师将分数作为教学的唯一追求，以分数作为衡量学生和老师水平的唯一尺度。老师要求孩子找家长签字，是想让家长根据考试分数严管并监督孩子学习，于是教师“死教”学生“死学”，周末没了，法定节假日没了，寒暑假也没了，每天要“摧残”到夜里十一、二点……，违规补课屡禁不止，恶性循环。

隐情四、孩子的心智远非常成熟，此事疑似学于电视上。

12岁的孩子能够自编自演被绑架，并且叙述事件过程中的表情、额头上的乌青、在外躲避两天，可见孩子脑海中有很清晰的思路。现在的孩子都非常的聪明，自编绑架案怀疑是从电视剧上学习而来的。

应试教育模式严重影响学生的积极性和创意，其不仅增加了学生的负担，而且还使学生过分的追求分数，不利于学生的正确发展。考试成绩下的家长个个心急如火，孩子学习成绩成为家庭的头等大事，而且，也要列入家庭的重要经济支出计划。学生成绩好，皆大欢喜，学生成绩不好，拳打脚踢，家庭暴力和应试教育关系密切，甚至成为家庭暴力的导火索。

考试成绩带来的压力造成了中国学生达到60%的近视率，近年来，哈佛等世界名校对中国来的学生较为排斥，认为他们的“高分低能”化现象严重。实行素质教育要面对的问题就是：素质的评价可能充斥较多主观因素，可能导致新的不公，所以需要有强有力的制度来制约素质评价，杜绝为了私利而做出的素质评价。

笔者想说：希望社会各界人士，在注重应试教育的同时，请注意下素质教育，考试分数并不能定格学生的一辈子。过分的强调考试分数将会给祖国的花朵带来严重的心理影响。