活动目标：

1、通过对比知道不同动物的牙印是不一样的，理解故事内容。 　　

2、尝试用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗?” 　　

活动准备：自制课件

活动过程：

一:音频导入，幼儿自由猜测故事主人公。　　

1、师:今天老师带来了我的好朋友，现在我先不告诉小朋友们，听一听它的声音猜一猜它是谁? 小朋友听出来它是谁了吗？（小猪）

2、出示封面大饼:看,这是什么呀?(大饼)这块大饼是小猪做的,它做了一块好大的饼,这个小猪在干嘛呀？（睡觉）　　

教师出示大饼:看看大饼上的缺口是什么形状的?(半圆形的)帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼?(幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。) 　　

二、分段欣赏故事，理解故事内容　　

1、师:小猪决定去问问它的朋友,它走啊走,遇到谁啦?(小鸟)如果你们是小猪会怎样问它呢?(请幼儿问) 　　

“小鸟是你咬了我的大饼吗?”小鸟说:“不是我,你看!小鸟在大饼上咬了一口,啊呜!”(取走大饼一小块) 　　

师:小朋友帮小猪看看,小鸟的牙印是什么样子的呀（三角形）,为什么小鸟咬的大饼是三角形(因为他的嘴巴是尖尖的,小小的三角形,所以要出来的牙印是三角形)和原来的那个牙印一样吗?是不是小鸟咬的呢?（不是）幼儿猜测小猪会怎么说（嗯，果然不一样）。　　

2、师:小猪又遇见谁啦?(小兔)小猪会怎样问小兔呢?小兔子又会怎么说呢？兔子咬的牙印是怎么样的,(突出小兔的三瓣嘴、门牙) (幼儿猜测)　　

师：你们看是不是小兔?(不是)小猪说:果然不一样。　　

3、(出示狐狸的牙印)猜猜这是谁的牙印?小猪又遇见了狐狸,请小朋友用响亮的声音帮小猪问一问，“狐狸是你咬了我的大饼吗?狐狸会怎么说呢？狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。(大大的三角形)和半圆形的牙印一样吗? 是不是狐狸咬的呢?小猪会怎么说呢?(幼儿猜测) 　　

4、小猪又遇见谁了?(鳄鱼)小猪会怎样问鳄鱼?猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的?鳄鱼咬的牙印是什么样子的?(尖尖的,锯齿一样)看来也不是鳄鱼咬的。小猪会怎么说?(果然不一样。) 　　

5、最后小猪又遇见了谁?(河马)小猪会怎样问河马?河马张开大嘴,轻轻的咬了一小口,看看,大饼变得怎么样了?（咬掉了一半）

6、教师小结:小鸟的牙印小小的三角形,小兔的是三瓣嘴两颗大板牙,狐狸咬了一个大三角,鳄鱼咬掉了一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼,他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样,所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢,真奇怪!(边总结边出示小动物) 　　

7、教师继续讲述结尾并再次强调故事名称:小朋友们发现了吗？是谁咬了小猪的大饼呀？引导幼儿自由猜测，并提问故事名称是什么。 　　　

三、教师完整讲述故事内容，幼儿欣赏故事。 　　

完整展示故事课件图片,教师讲述故事。利用课件进行总结，复习一下这些牙印出自哪个小动物。