《手拉手好朋友》教学反思

本课根据美术课程标准 “造型表现”及“设计应用”学习领域内容标准中提到的“用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法，大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型、设计制作活动的乐趣。”这一要求而设计。在培养学生创新意识与实践能力的过程中，美术教育不仅仅是传授美术知识，更重要的是通过美术活动培养学生认识美、感受美、创造美的能力，从而提高学生全面素质。本课教学的整体思路是，教师先让学生做游戏学儿歌中让他们感受到好朋友之间的乐趣，为学习“手拉手  好朋友”一课作铺垫，接着初步欣赏感受、再尝试探究，布置合作任务，最后展评、小结延伸。学生在任务的驱动下，主动去探索知识，积极去实践、去创作、去活动，并在创作、活动中体验成功，体会美术创作的乐趣。