开放与规范  主导与主体

——记高新区小学语文专题研讨活动

宁波国家高新区实验学校  聂青青

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阳春三月，桃红柳绿。在这充满诗情画意的美好时节，高新区全体小学语文教师又迎来了一次精彩纷呈的教研活动。

3月15日，高新区教研室联合罗树庚名师工作室举行专题研讨活动。活动邀请到了著名特级教师、宁波市教研室教研员励汾水老师和浙江省教坛新秀、浙江省阅读教学一等奖获得者王梁贤老师。来自全区的小学语文教师以及镇海、江北、江东等兄弟学校近150位教师参与了观摩研讨活动。

罗树庚名师工作室学员、宁波市城区教坛新秀张航海给大家带来了一节《家乡的桥》。张老师借助课文，领着孩子们用思维导图练习复述。403班的学生在他的引导下，不仅学会了图示化阅读策略，还懂得了如何进行复述。给与会教师很大的启发。

省教坛新秀王梁贤老师选用同步阅读中的一篇小说《再见了，星星》，领着602班的学生感受作者曹文轩对人物刻画上的精彩。他用睿智的语言营造轻松、入文、入情、入境的学习氛围，学习中引领学生借文本中的实例品读“星星”和“雅姐”明暗两条线，学习文章的构思，让在场教师深受启发。

著名特级教师励汾水老师以《教学的开放与规范》为题，结合两节课例，引用了大量案例阐述了她对阅读教学的新思考。她说，阅读教学要着力培养学生善于思考、善于表达、学会阅读。励老师从一个人走向社会以后的所需所求这个高度，来回望我们小学语文阅读教学。她选取了大量的社会事例，把我们的思考层次进行了拉升，然后回扣当下的阅读教学，从微观的层面让我们甄别什么的教学有利于培养学生的思考、提升学生的表达、获得阅读的策略。

在活动结束总结时，高新区小学语文教研员项扬舫老师说：“两节课和励老师的报告，让我们清晰地体察到如何处理教师主导与学生主体的关系；引发我们思考开放与规范之间的关系。这两对关系值得我们深入探索、反复实践。”

精彩的课堂，生动的报告，碰撞出的是智慧的火花，半天的培训，让我们收获着学习的快乐，思索的顿悟。