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综合实践活动课(教育叙事)

(2013-05-25 11:23:31)

一日在课堂教学中,调查学生写完的作业本的去向,全班54位学生只有7位学生仍在使用就作业本。我没有表扬也没有批评学生,只是让这7位学生站起,讲一讲为何还在继续使用旧作业本原因(用背面做演算题),然后让全体同学们分组讨论,这种做法可取不可取,最后对各组汇报的结果进行汇总:这种方法值得提倡。

引导学生讨论,纸张是用什么材料制作的?学生会根据已有的知识回答出:用木头、竹子、草等植物经过复杂的几道程序加工而成的。我们每天都在使用本子,那你知道要每天砍掉多少树木吗?教师出示:图片和数据。以及砍掉树木后的光秃秃的山,容易发生泥石流、山体滑坡、水土流失、土地沙化、沙尘暴等自然灾害示意图。让学生内心受到震撼,增强学生的节约环保意识。从小养成节约的良好习惯,从节约一张纸做起,从身边的小事做起,从旧作业的再利用做起,共同倡导勤俭节约的社会风气,使我们的家园多一点绿色、变得更加美丽。

过了一个星期后,我对这个班的学生再次进行旧作业本的突击检查,结果发现全班54为学生已经有45位学生在利用旧作业本在做演草纸了,课堂效果非常明显,今后进一步加强对学生的教育,尤其是多开展一些贴近学生生活实际的综合实践活动课的主题作为为研究对象。

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