幼儿对每个数的实际含义的理解需要通过充分的练习予以巩固。按范例数量取物和按数取物是巩固对数的实际含义理解的有效复习方法。

    按范例数量取物是教师给予一定数量物体作范例，让幼儿拿出与范例同等数量的物体。如教师在桌上摆出两辆小汽车，要求儿童从自己小盒子里取出与小汽车一样多的正方形。

按数取物是以数作为范例（口头说出的数或出示数字），要求幼儿取出相应的物体。如教师在桌上分别摆着小碗、小熊猫、小青蛙、小汽车等玩具个若干个，请小朋友轮流上来按教师要求取出2个（或3个……）小碗，3只小熊猫……等。

     按范例取物或按数取物应改变方式进行。可个别进行也可集体进行；可用没人一套小教具，也可共用一套小教具；可从幼儿自己身上找出什么东西有2个或5个，也可以从玩具加上，教室里取出物品等等。

应先学会按范例数量取物，再进行按数取物。因为范例是实物，它具体而直观，幼儿可以先计数实物在动作，而按数取物所给定的条件是抽象的数，没有直观的依据，要求幼儿对数的实际含义有准确的理解才能完成任务